2023年助聽器驗配師每日一練《基礎(chǔ)知識》10月22日專為備考2023年基礎(chǔ)知識考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、當助聽器的壓縮器降低時，患者仍然感到聲音較大，這是因為()。

• A：通氣孔對助聽器的壓縮器沒有直接影響
• B：聲音可以直接通過較大的通氣孔進入耳道，而且沒有衰減
• C：通氣孔對助聽器的低頻輸出有衰減作用
• D：患者佩戴助聽器后耳道的容積變小，聽力障礙者自己說話的聲音隨著顱骨振動傳入容積變小的耳道內(nèi)，產(chǎn)生了低頻共振，增加了低頻聲音的強度
• E：耳模所選用的通氣孔與助聽器的增益不相適應(yīng)時

答 案：B

解 析：通氣孔對助聽器的壓縮器沒有直接影響：但是，當助聽器的壓縮器降低時，患者仍然感到聲音較大一這是因為聲音可以不經(jīng)過助聽器的麥克鳳，直接通過較大的通氣孔進入耳道，而且聲音沒有衰減。

2、根據(jù)殷紅博等人十余年對我國6000多名幼兒的實驗研究結(jié)果表明，幼兒期人類的發(fā)展存在的關(guān)鍵期中，()是幼兒掌握數(shù)概念，進行抽象運算以及綜合數(shù)學能力開始形成的關(guān)鍵期。

• A：5歲以上
• B：5歲左右
• C：3-5歲
• D：4~5歲
• E：3歲左右

答 案：B

解 析：根據(jù)殷紅博等人十余年對我國6000多名幼兒的實驗研究結(jié)果表明，幼兒期人類的發(fā)展存在的關(guān)鍵期中，5歲左右是幼兒掌握教概念，進行抽象運算以及綜合教學能力開始形成的關(guān)鍵期。

3、一個小石子扔向平靜的湖水中，圓形波紋一圈圈向外傳播，如果此時湖畔的樹上有一片樹葉落在水面上，則樹葉 ()。

• A：漸漸漂向湖心
• B：漸漸漂向湖岸
• C：在落下處上下振動
• D：在落下處左右振動
• E：沿波紋做圓周運動

答 案：C

解 析：質(zhì)點本身并不隨波動而遷移媒質(zhì)質(zhì)點只在平衡位置附近振動，傳播的是，凸起、凹下成密集、稀疏的狀態(tài)，向平靜的水池中投一石子。以石子落下去的地方為中心，會出現(xiàn)凸凹兩種圓環(huán)交替?zhèn)鞑サ秸麄€水池如果在水面上漂有樹葉，它并不會隨著波的傳播而漂向遠處，只是在原位置上下振動。

4、耳背式助聽器的受話器的五個共振譜峰，第五個約為()Hz，由()引起。

• A：1200、嘯叫效應(yīng)
• B：6000、受話器共振
• C：1200、共振峰偏移
• D：6000、聲管共振
• E：1200、頻響特性

答 案：B

5、咽腔是一個容積較大的交叉路口，它起()，下連()及()，前壁與鼻腔和口腔相通，后壁于()。

• A：顱底、食管、喉腔、脊柱
• B：喉腔、顱底、食管、脊柱
• C：顱底、食管、喉腔、脊柱
• D：脊柱、顱底、食管、喉腔
• E：喉腔、脊柱、顱底、食管

答 案：A

解 析：咽腔是一個容積較大的交叉口，它上起顱底，下連食管及喉腔，前壁鼻腔和口腔相通，后壁附于脊柱。

6、根據(jù)年(月)齡的不同，采取相應(yīng)的行為測聽方法。建議7-28個月采用()。

• A：聽性反射
• B：聽覺行為反應(yīng)
• C：視覺強化測聽
• D：游戲測聽
• E：純音測聽

答 案：C

解 析：根據(jù)年（月）齡的不同一采取相應(yīng)的行為測聽方法。建議：0-3個月，采用聽性反射；4-6個月，采用聽覺行為反應(yīng)：7-28個月，采用視覺強化測聽；28個月至6歲：采用游戲測聽或純音測聽的方法進行。

7、急性化膿性中耳炎最常見感染途徑為()。

• A：咽鼓管
• B：耳蝸
• C：鼓室
• D：鼓膜
• E：外耳道

答 案：A

解 析：急性化膿性中耳炎最常見的是咽鼓管途徑感染。

8、二戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的各種新技術(shù)新材料，如印刷電路和陶瓷電容，使得一體化助聽器的體積顯著變小。其后()的出現(xiàn)，更是大大推動了助聽器的小型化。

• A：半導體技術(shù)
• B：集成電路
• C：陶瓷電容
• D：汞電池
• E：自動增益控制技術(shù)

答 案：A

解 析：二戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的各種新技術(shù)新材料，如印刷電路和陶瓷電容，使得一體化助聽器的體積顯著變小。其后半導體技術(shù)的出現(xiàn)，更是大大推動了助聽器的小型化。

多選題

1、關(guān)于小兒聽力語言康復教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說法正確的是()。

• A：在聽障兒童康復方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進聽障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個與健聽兒童發(fā)展相同的，一個有順序的階段性的連續(xù)過程
• C：事實上，在康復實踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標準時常指引著聽力語言康復的最終目的和方向
• D：聽障兒童聽力語言的康復應(yīng)立足于促進完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對聽障兒童實施聽力語言康復的同時要幫助聽障兒童獲得身體、認知、個性、社會性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補殘，而是要以聽力語言的康復為突破口，促進聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會建設(shè)要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽障兒童康復方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進聽障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認為，發(fā)展的焦點不應(yīng)集中于人類需求的滿足，而應(yīng)集中于人類貢獻能力的開發(fā)。它不僅強調(diào)人的素質(zhì)和創(chuàng)造力的提高是經(jīng)濟增長和社會進步的根本動力，而且認為人和人的能力的發(fā)展是社會發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個與健聽兒童發(fā)展相同的，一個有順序的階段性的連續(xù)過程。此外，從多年聽障兒童康復成功的經(jīng)驗以及聽障兒童成長和發(fā)展的方向來看，聽障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽兒童靠近的方向前進的。事實上，在康復實踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標準時常指引著聽力語言康復的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關(guān)于兒童發(fā)展階段的學說以及兒童語言與認知關(guān)系的論述，表明聽障兒重因聽力損傷而造成的語言障礙，對他們的認知和其他方面的成長都能造成影響。因此，聽障兒童聽力語言的康復應(yīng)立足于促進完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對聽障兒童實施聽力語言康復的同時要幫助聽障兒童獲得身體、認知、個性、社會性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補殘，而是要以聽力語言的康復為突破口，促進聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會建設(shè)要求的新人。

2、關(guān)于外耳保健說法正確的是()。

• A：外耳包括耳郭和外耳道
• B：在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷
• C：耳郭位于頭部的兩側(cè)，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷
• D：如已凍傷，不能立即直接返回熱室內(nèi)、用熱毛巾或熱水袋急速局部加溫，應(yīng)用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死
• E：如果已經(jīng)發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染

答 案：ABCDE

解 析：外耳包括耳郭和外耳道。耳郭位于頭部的兩側(cè)，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷：外傷可引起血管破裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收：同時耳郭軟骨抗感染能力差，一旦裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收，同時耳郭軟骨抗感染能力差，一旦感染，容易因軟骨壞死而導致耳郭畸形。在遇冷，特別在寒冷空氣中暴露過久，可發(fā)生凍傷，導致局鄙缺血，如發(fā)生嚴重凍傷，則可使耳郭，特別是耳郭邊緣，呈現(xiàn)干性壞死，變成耳郭缺損：因此在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷：如已凍傷，不能立即直接返回熱室內(nèi)、用熱毛巾和熱水袋急速局部加溫，應(yīng)用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死：如果已經(jīng)發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染：

3、消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費者權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決()。

• A：與經(jīng)營者協(xié)商和解
• B：請求消費者協(xié)會調(diào)解
• C：向有關(guān)行政部門申訴
• D：根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁
• E：向人民法院提起訴訟

答 案：ABCDE

解 析：消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費者權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決： (1)與經(jīng)營者協(xié)商和解； (2)請求消費者協(xié)會調(diào)解； (3)向有關(guān)行政部門申訴：(4)裉據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁； (5)向人民法院提起訴訟。

4、關(guān)于機械波的概念，下列說法正確的是()。

• A：波在傳播過程中，介質(zhì)中的質(zhì)點的振動是受迫振動
• B：如果振源停止振動，在媒質(zhì)中傳播的波動也立即停止
• C：波是傳遞能量的一種形式
• D：質(zhì)點振動的方向并不總是垂直于波傳播的方向
• E：橫波和縱波的區(qū)別在于媒質(zhì)分子的振動方向

答 案：ACDE

解 析：波的傳播伴隨有能量的傳遞一處質(zhì)點振動引起周圍質(zhì)點振動，振動質(zhì)點具有能量，因此波的傳播伴隨有能量的傳遞。要想維持振動的傳播，必須有提供能量的來源—波源媒質(zhì)分子的振動方向和波傳播方向相垂直的波，稱為橫波;媒質(zhì)分子的振動方向扣波傳播方向一致的波，稱為縱波，媒質(zhì)質(zhì)點只在平衡位置附近振動，傳播的是凸起、凹下或密集、稀疏的狀態(tài)，質(zhì)點本身并不隨波動而遷移。

5、在波的傳播過程中，下列有關(guān)介質(zhì)中質(zhì)點的振動說法正確的是()。

• A：質(zhì)點在介質(zhì)中做自由振動
• B：質(zhì)點在介質(zhì)中做受迫振動
• C：各質(zhì)點的振動規(guī)律都相同
• D：各質(zhì)點的振動速度都相同
• E：各質(zhì)點的振動方向都不同

答 案：BE

解 析：媒質(zhì)質(zhì)點只在平衡位置附近振動，傳播的是凸起、凹下或密集、稀疏的狀態(tài)，質(zhì)點本身并不隨波動而遷移。橫波的質(zhì)點振動方向總是與波的傳播方向垂直，而縱波的質(zhì)點振動方向總是與波的傳播方向平行。

6、響度是人耳判別聲音由弱到響的強度等級概念，它取決于以下哪些因素()。

• A：強度
• B：頻率
• C：波形
• D：聲速
• E：相位

答 案：ABC

解 析：在聽力學、噪聲測量等領(lǐng)域，人們希望聲級計測得的聲級能客觀反映人耳的主觀響度感受。響度是人耳判別聲音由弱到響的強度等級概念，它不僅取決于聲音的強度，還與頻率及波形有關(guān)。

7、每一個特定個體的共振峰也可有變化，這與()有關(guān)。

• A：健康狀況
• B：情感的變化
• C：言語的內(nèi)容
• D：談話中的詞匯
• E：句子的重點

答 案：ABCDE

解 析：每一個特定個體的共振峰也可有變化：這與言語的內(nèi)容、健康狀況、情感的變化、談話中句子的詞匯和重點有關(guān)。