2023年心理咨詢師每日一練《三級》10月14日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、個體的全部社會化往往是以( )社會化為條件的。

• A：性別
• B：語言
• C：道德
• D：符號

答 案：B

解 析：個體社會化從掌握語言開始，全部社會化往往是以語言社會化為條件的。

2、一個年輕人既想?yún)④姡窒肷洗髮W(xué)，這時(shí)候他面臨（ ）。

• A：雙趨式?jīng)_突
• B：雙避式?jīng)_突
• C：趨避式?jīng)_突
• D：雙重趨避式?jīng)_突

答 案：A

解 析：兩個具有同樣吸引力的目標(biāo)”但不能同時(shí)獲得時(shí)所遇到的沖突叫雙趨式?jīng)_突。 本題中，年輕人兩樣都想做，但現(xiàn)實(shí)中只能做一樣，屬于“魚和熊掌不可兼得”的情況。 兩個目標(biāo)都想避開，但只能避開一個目標(biāo)的時(shí)候，人們只好選擇其一，這種沖突叫雙避式?jīng)_ 突。想獲得一個目標(biāo)，它對自己既有利又有弊時(shí)所遇到的矛盾就是趨避式?jīng)_突。如果有多個目標(biāo)，每個目標(biāo)對自己都有利有弊，反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時(shí)的矛盾是雙重或多重趨避式?jīng)_突。

3、影響說服效果的情境因素是（ ）

• A：卷入程度
• B：吸引力
• C：注意分散
• D：可信性

答 案：C

解 析：影響說服效果的情景因素包括預(yù)先警告、分心、重復(fù),故選C。

4、用來支持思維活動進(jìn)行的不出聲的言語叫（　?。?/p>

• A：默讀語言
• B：外部言語
• C：內(nèi)部言語
• D：背誦言語

答 案：C

5、三級心理咨詢師為了診斷的目的而提出的談話目標(biāo)可以作為（）

• A：心理咨詢師的理論指導(dǎo)
• B：選擇會談方式的原則
• C：攝人性會談的參照點(diǎn)
• D：控制會談方向的方法

答 案：C

解 析：確定會談內(nèi)容和范圍的依據(jù)：(1)求助者主動提出的求助內(nèi)容；(2)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)；(3)心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題；(4)上級咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會談目標(biāo)。

6、關(guān)于心理異常的現(xiàn)代解釋始于：

• A：18世紀(jì)
• B：19世紀(jì)
• C：20世紀(jì)
• D：21世紀(jì)

答 案：C

7、0～2歲的兒童主要依靠（）來記憶。

• A：表象
• B：言語
• C：動作
• D：情緒

答 案：C

解 析：0～2歲兒童主要是運(yùn)動記憶，即依靠自己的身體運(yùn)動和動作進(jìn)行的記憶。因此，答案選C。

8、下列最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的實(shí)際情況的信息整合模式是（）

• A：平均模式
• B：加權(quán)平均模式
• C：加法模式
• D：中心品質(zhì)模式

答 案：D

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

4、高爾頓對對咨詢心理學(xué)產(chǎn)生所做的貢獻(xiàn)包括（）

• A：用測量的方法對心理活動個別差異的研究
• B：為幫助弱智兒童編制智力測驗(yàn)
• C：“自由聯(lián)想”方法的建立
• D：發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》的論文

答 案：AC

5、對該求助者還需要了解的資料包括（）。

• A：軀體檢查結(jié)果
• B：人格特點(diǎn)
• C：以往咨詢經(jīng)歷
• D：婚姻狀況

答 案：ABCD

6、效度具有相對性，在評鑒測驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測驗(yàn)的（ ）。

• A：信度
• B：目的
• C：功能
• D：長度

答 案：BC

解 析：在評鑒測驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮其目的與功能。任何測驗(yàn)的效度是對一定的目標(biāo)來說的，或者說測驗(yàn)只有用于與測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一致的目的和場合中才會有效。

7、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括()

• A：遺傳性
• B：專業(yè)性
• C：層次性
• D：綜合性

答 案：BCD