2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》10月12日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、結(jié)案社會工作者小張與服務(wù)對象李某的工作即將面臨結(jié)案，但是李某已經(jīng)對小張產(chǎn)生了依戀，已經(jīng)習(xí)慣和小張面談，小張不得不將最后的服務(wù)從一周一次改成了三周一次，小張采取的結(jié)案方式為（）。

• A：變化聯(lián)系的方式
• B：延長服務(wù)時間
• C：間接暗示服務(wù)對象
• D：降低情緒暗示服務(wù)對象

答 案：B

解 析：結(jié)案時可以采取不同的形式，最常用的有以下三種：①直接告訴服務(wù)對象，在最后一次服務(wù)面談中，社會工作者根據(jù)雙方商討的結(jié)果直接告訴服務(wù)對象需要結(jié)束服務(wù)；②延長服務(wù)間隔的時間，社會工作者可以根據(jù)實(shí)際情況延長服務(wù)間隔的時間，如從原來的一周一次延長到兩周一次，讓服務(wù)對象逐漸適應(yīng)個案工作的結(jié)束；③變化聯(lián)系的方式，社會工作者可以根據(jù)個案服務(wù)工作的開展?fàn)顩r把面對面的直接服務(wù)轉(zhuǎn)變成非面對面的一般幫助，例如從原來的直接面談轉(zhuǎn)變成電話或者網(wǎng)絡(luò)交流。

2、收集資料對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達(dá)的資料，社會工作者可以采用（）的方式，讓服務(wù)對象能夠自如地表達(dá)自己的想法和感受。

• A：面對面交談
• B：發(fā)郵件
• C：調(diào)查表
• D：第三方轉(zhuǎn)述

答 案：C

解 析：運(yùn)用調(diào)查表是個案工作收集資料的一種技巧。對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達(dá)的資料，社會工作者可以采用調(diào)查表的方式，讓服務(wù)對象能夠自如地表達(dá)自己的想法和感受。

3、從社會工作的起源看，()是社會工作最初的服務(wù)。

• A：促進(jìn)就業(yè)
• B：救助貧困者
• C：心理輔導(dǎo)
• D：社區(qū)照顧

答 案：B

解 析：從社會工作起源的角度看，早期的慈善家們最初幫助的是城市中那些無家可歸的流浪者、兒童和老人、因失業(yè)等原因而致的貧困者等基本物質(zhì)生活或生存受到嚴(yán)重威脅的人。也就是說，社會工作最初的服務(wù)是救助貧困者，其對象是物質(zhì)生活最困難的群體。

4、某服務(wù)對象向社會工作者抱怨道：“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺兒，故意問我最難的問題，讓我在班上丟臉，我真受不了!”下列社會工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用“同理”技巧的是（?。?。

• A：老師為什么這樣對你呢?
• B：振作起來。我相信你能處理得很好!
• C：你生老師的氣，因?yàn)樗屇阍诎嗌虾軟]面子。
• D：你可能想多了，老師對每個學(xué)生都是一樣的。

答 案：C

解 析：本題考察個案會談技巧中的支持性技巧。支持性技巧是社會工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)，主要包括(1)專注；(2)傾聽；(3)同理心；(4)鼓勵。其中同理心是社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對象的想法和要求。

5、學(xué)校社會工作者小袁運(yùn)用定量研究的方法，對青少年社會適應(yīng)的影響因素進(jìn)行研究。根據(jù)定量研究所遵循的演繹法研究策略，小袁首先要做的是（) ?

• A：提出研究問題
• B：開展研究設(shè)計
• C：編制調(diào)查問卷
• D：進(jìn)行資料分析

答 案：A

解 析：定量研究的邏輯方法是演繹法。首先通過文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架（A正確），其次進(jìn)行研究設(shè)計，最后依托問卷、統(tǒng)計表等工具收集資料，它追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。

多選題

1、下列關(guān)于社會工作功能的表述，正確的有( )。

• A：社會工作可以為服務(wù)者帶來經(jīng)濟(jì)效益
• B：社會工作可以為服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益
• C：社會工作的功能分為對服務(wù)對象和對社會兩大層面
• D：社會工作維持社會秩序的功能與一般行政管理是相同的
• E：社會工作作為專門助人的職業(yè)，能夠通過具體服務(wù)為和諧社會建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

答 案：CE

解 析：AB兩項，社會工作是非營利的、服務(wù)于他人和社會的專業(yè)化、職業(yè)化的活動，不能給服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會工作者帶來經(jīng)濟(jì)效益；D項，社會工作維持社會秩序的功能與一般行政管理有所不同行政管理傾向于運(yùn)用行政力量，即自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問題，維持社會穩(wěn)定是其直接目標(biāo)；社會工作則通過服務(wù)來化解矛盾、解決問題，從而達(dá)到維持社會秩序的效果。

2、社會工作者小劉為社區(qū)殘障老年人配備輪椅，聯(lián)系輪椅廠家入戶調(diào)試和指導(dǎo)使用，組織社區(qū)志愿者定期上門了解情況并提供服務(wù)。上述小劉的做法，涉及的社會工作領(lǐng)域包括（）。 ?

• A：殘疾人社會工作
• B：醫(yī)務(wù)社會工作
• C：社區(qū)社會工作
• D：矯正社會工作
• E：老年社會工作

答 案：ACE

解 析：考查社會工作的領(lǐng)域。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“殘障老年人、社區(qū)志愿者”，選ACE。

3、關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的有（ ）。

• A：情感趨于深沉穩(wěn)定，婚姻更注重情感
• B：認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜，固定智力出現(xiàn)緩慢下降
• C：更年期可能會導(dǎo)致情緒波動，煩躁易怒
• D：能熟練處理各種社會關(guān)系，更智慧地解決問題
• E：在事業(yè)、地位和財富上基本達(dá)到個人的生活巔峰

答 案：CDE

解 析：中年人的情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅毅，情感控制能力加強(qiáng)，道德感和理智感上升；婚姻中責(zé)任感已經(jīng)超越情感，婚姻更加務(wù)實(shí)；處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期。中年人在事業(yè)、地位和財富上基本達(dá)到人生的巔峰狀態(tài)。中年階段，個體的認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜。個體的固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降；中年人能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧。更年期導(dǎo)致情緒波動、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。
知識點(diǎn)：中年階段

4、某公益社團(tuán)計劃推行“小蜜蜂”公益行動，該行動的目標(biāo)是把志愿服務(wù)與兒童保護(hù)工作相結(jié)合，通過“徒步城市行”、“愛心義賣”等活動呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童。在服務(wù)方案策劃的問題認(rèn)識和分析階段，社會工作者應(yīng)開展的工作有（　　）。

• A：掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點(diǎn)、分布等信息
• B：制訂公益行動的活動計劃
• C：配置公益行動所需的人力、財力、物力等資源
• D：了解人們對城市貧困兒童的認(rèn)識
• E：確定公益行動的目標(biāo)對象

答 案：ADE

解 析：要認(rèn)識需要解決的社會問題，認(rèn)識方法有兩種①“問題認(rèn)識工作表”。方案策劃者應(yīng)認(rèn)真考慮的問題包括人們所關(guān)注的問題是什么?問題在哪里發(fā)生?誰受這個問題影響?這個問題何時發(fā)生?人們對這個問題的感受程度是如何?②“分支法”。方案策劃者在確認(rèn)問題，掌握了問題在社區(qū)的分布情況，確定了未來行動的“目標(biāo)對象”后就必須進(jìn)行需要評估工作。包括界定處于危機(jī)的人口，目標(biāo)對象人口，以及求助者或受影響的人口。問題中，社會工作者應(yīng)開展的工作有掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點(diǎn)、分布等信息，了解人們對城市貧困兒童的認(rèn)識，確定公益行動的目標(biāo)對象。故本題選ADE。 命題點(diǎn)撥本題主要考查社會服務(wù)方案的策劃步驟和方法，重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。

5、為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者應(yīng)當(dāng)(　)。

• A：預(yù)先告訴服務(wù)對象結(jié)束的時間
• B：制定服務(wù)活動
• C：鞏固服務(wù)對象認(rèn)識的改變
• D：將自己的家庭地址告訴服務(wù)對象
• E：鼓勵服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時的情緒

答 案：ACE

解 析：為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者需要做好以下四項工作：(1)預(yù)先告知服務(wù)對象，讓服務(wù)對象對服務(wù)結(jié)束做好準(zhǔn)備;(2)鞏固服務(wù)對象在已經(jīng)開展的服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步;(3)與服務(wù)對象一起進(jìn)一步探討影響問題解決的因素，為服務(wù)對象結(jié)案之后獨(dú)立面對問題做好準(zhǔn)備;(4)鼓勵服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時的情緒，與服務(wù)對象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。考點(diǎn)：評估與結(jié)案題庫糾錯老師：zly，wangqian1