2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》10月3日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作者小李陪伴救助對(duì)象老王參加社會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)，在活動(dòng)中了解了老王最近面臨的困難，并在活動(dòng)結(jié)束后安撫了老王的情緒，一起商量解決的辦法，小李在本次活動(dòng)中獲取資料的主要方法是（） ?

• A：參與觀察
• B：非參與觀察
• C：自我陳述
• D：定量評(píng)估

答 案：A

解 析：觀察分為參與觀察和非參與觀察。參與觀察是社會(huì)工作者在觀察過(guò)程中直接參與觀察服務(wù)對(duì)象的活動(dòng)。非參與觀察是社會(huì)工作者在觀察過(guò)程中不直接參與觀察服務(wù)對(duì)象的活動(dòng)。自我陳述是由服務(wù)對(duì)象按照自己喜歡的方式講述，D與題目不符，故選A。

2、關(guān)于社會(huì)工作要素的說(shuō)法，正確的是() ?

• A：社會(huì)工作者是從事志愿服務(wù)的人
• B：“助人”是專業(yè)社會(huì)工作的核心價(jià)值
• C：社會(huì)工作價(jià)值觀必須通過(guò)專業(yè)實(shí)踐養(yǎng)成
• D：助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)合作的過(guò)程

答 案：D

解 析：助人活動(dòng)是社會(huì)工作者依據(jù)其價(jià)值觀，利用專業(yè)方法向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)，也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)及合作的過(guò)程。因此答案選擇D。A混淆了專業(yè)社會(huì)工作與普通社會(huì)工作;社會(huì)工作的價(jià)值觀是利他主義，即以幫助他人、服務(wù)他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤;社會(huì)工作價(jià)值觀是通過(guò)專業(yè)教育形成的，也是在服務(wù)實(shí)踐中養(yǎng)成的，C說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

3、在某婦女支持小組中，組員總是向社會(huì)工作者傾訴，而組員間的交流很少，小組動(dòng)力一直沒(méi)有形成。針對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者最適合的做法是(　　)。

• A：適當(dāng)自我表露
• B：積極回應(yīng)組員
• C：適當(dāng)幫助疏理
• D：促進(jìn)組員間相互表達(dá)和回饋

答 案：D

解 析：在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會(huì)工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受，建立互相理解的共同體關(guān)系，達(dá)到相互支持的目的。因此，支持小組要充分發(fā)揮小組組員的自主性，鼓勵(lì)成員分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決彼此的問(wèn)題。故答案選D。
知識(shí)點(diǎn)：溝通與互動(dòng)技巧

4、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》的規(guī)定，對(duì)符合條件的救助申請(qǐng)不予批準(zhǔn)的，由（　　）責(zé)令改正。

• A：本級(jí)行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)
• B：本級(jí)行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察機(jī)關(guān)
• C：上級(jí)行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)
• D：上級(jí)行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察機(jī)關(guān)

答 案：D

解 析：本題考查社會(huì)救助政策法規(guī)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》的規(guī)定，對(duì)符合條件的救助申請(qǐng)不予批準(zhǔn)的，由上級(jí)行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員依法給予處分。

5、社會(huì)工作者小李初次接觸刑滿釋放后又開(kāi)始吸毒的服務(wù)對(duì)象，心里很害怕、很抗拒，不認(rèn)可服務(wù)對(duì)象的行為，但還是繼續(xù)提供服務(wù)，積極幫助服務(wù)對(duì)象戒毒，協(xié)助其順利回歸社會(huì)，小李的做法突出體現(xiàn)了社會(huì)工作（　?。┑奶攸c(diǎn)。

• A：多方協(xié)同
• B：注重專業(yè)價(jià)值
• C：雙方合作
• D：強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

答 案：B

解 析：
社會(huì)工作是幫助有困難群體的活動(dòng)，與一般助人活動(dòng)相比有許多特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：①專業(yè)助人活動(dòng)；②注重專業(yè)價(jià)值；③強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法；④注重實(shí)踐；⑤互動(dòng)合作；⑥多方協(xié)同。題中，小李面對(duì)服務(wù)對(duì)象，心里很害怕、很抗拒，但還是繼續(xù)提供服務(wù)，積極幫助服務(wù)對(duì)象戒毒，體現(xiàn)了社會(huì)工作注重專業(yè)價(jià)值的特點(diǎn)。社會(huì)工作助人為快樂(lè)，以幫助人作為自己的職責(zé)，在它的所有活動(dòng)中充滿了對(duì)人的尊重、對(duì)社會(huì)生活的熱愛(ài)。

多選題

1、姚鋒每天早晨都按時(shí)出門(mén)，跟父母說(shuō)去學(xué)校上課，其實(shí)上課時(shí)間他經(jīng)常與社會(huì)上的不良少年出入游戲廳、酒吧場(chǎng)所，長(zhǎng)期無(wú)故曠課。如果判斷姚鋒的行為屬于有偏差的行為，則是根據(jù)（　?。﹣?lái)判定的。

• A：行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
• B：社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
• C：內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
• D：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
• E：心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

答 案：AB

解 析：AB

2、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過(guò)程目標(biāo)的有( )。

• A：開(kāi)展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問(wèn)卷調(diào)查
• B：建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心
• C：協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源
• D：培育居民關(guān)愛(ài)留守兒童的社區(qū)文化
• E：推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)

答 案：CDE

解 析：美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅斯曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。任務(wù)目標(biāo)，是指解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。過(guò)程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力。如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。題中，AB兩項(xiàng)為任務(wù)目標(biāo)；CDE三項(xiàng)為過(guò)程目標(biāo)。

3、社會(huì)服務(wù)方案中，一個(gè)全面性的問(wèn)題認(rèn)識(shí)和需求評(píng)估過(guò)程主要包括（　?。?/p>

• A：認(rèn)識(shí)社區(qū)問(wèn)題
• B：尋求解決這些問(wèn)題的資源
• C：根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重性和服務(wù)的重要性排列優(yōu)先次序
• D：開(kāi)展方案策劃和提供服務(wù)
• E：后期理論指導(dǎo)與需求評(píng)估

答 案：ABCD

解 析：ABCD

4、根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度的意見(jiàn)》，具體醫(yī)療救助標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)有()。

• A：困難群眾的支付能力
• B：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件
• C：醫(yī)療救助基金籌集情況
• D：基本醫(yī)療需求
• E：新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋面

答 案：ABCD

解 析：在切實(shí)將城鄉(xiāng)低保家庭成員和五保戶納入醫(yī)療救助范圍的基礎(chǔ)上，逐步將其他經(jīng)濟(jì)困難家庭人員納入醫(yī)療救助范圍。其他經(jīng)濟(jì)困難家庭人員主要包括低收入家庭重病患者以及當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他特殊困難人員。具體救助對(duì)象界定標(biāo)準(zhǔn)，由地方民政部門(mén)會(huì)同財(cái)政等有關(guān)部門(mén)，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)條件和醫(yī)療救助基金籌集情況、困難群眾的支付能力以及基本醫(yī)療需求等因素制定，并報(bào)同級(jí)人民政府批準(zhǔn)。故選ABCD。

5、下列對(duì)心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)的敘述正確的是（　　）。

• A：注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象．
• B：運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因
• C：采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象
• D：治療中的研究階段僅限于資料的收集過(guò)程
• E：服務(wù)介入包括適應(yīng)能力和人際關(guān)系兩個(gè)層面

答 案：ABC

解 析：心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)(1)注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象；(2)運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因；(3)采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象。 命題點(diǎn)撥本題考查的是心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)。了解研究階段的特點(diǎn)。