2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》9月29日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作得以發(fā)生的基本前提是（　?。?/p>

• A：服務(wù)對(duì)象的存在
• B：社會(huì)工作者
• C：社會(huì)工作價(jià)值觀
• D：專業(yè)助人方法

答 案：A

解 析：服務(wù)對(duì)象或受助者的存在是社會(huì)工作得以發(fā)生的基本前提。本題考查的是社會(huì)工作的基本前提。沒(méi)有服務(wù)對(duì)象或受助者，沒(méi)有他們所遇到的問(wèn)題，社會(huì)工作就失去了工作對(duì)象，社會(huì)工作也就失去了必要性。

2、根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類，解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的()。

• A：過(guò)程目標(biāo)
• B：結(jié)果目標(biāo)
• C：任務(wù)目標(biāo)
• D：基本目標(biāo)

答 案：C

解 析：美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。其中，任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。

3、為了在社區(qū)推動(dòng)空巢老人互助項(xiàng)目，社會(huì)工作者小陳設(shè)計(jì)了空巢老人社會(huì)支持狀況問(wèn)卷，并準(zhǔn)備在項(xiàng)目啟動(dòng)前和后各進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。從服務(wù)的角度看，小陳的做法屬于（） ?

• A：效果評(píng)估
• B：過(guò)程評(píng)估
• C：需求評(píng)估
• D：系統(tǒng)評(píng)估

答 案：A

解 析：方案的評(píng)估一般分為過(guò)程評(píng)估和效果評(píng)估。過(guò)程評(píng)估關(guān)注方案進(jìn)行過(guò)程中服務(wù)對(duì)象和人數(shù)的變化，服務(wù)方案中必須完成的主要工作項(xiàng)目的完成情況、資源使用情況、經(jīng)費(fèi)支出情況、是否按照預(yù)定的日期進(jìn)行。效果評(píng)估主要測(cè)量的是方案實(shí)施后所產(chǎn)生的效果，包括目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度和服務(wù)對(duì)象的改變程度。根據(jù)題干在項(xiàng)目啟動(dòng)前后各進(jìn)行一次調(diào)查，可知為效果評(píng)估。

4、“每個(gè)人不僅可以選擇自己的人生目標(biāo)，而且在選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段上有充分的自主性”，這種觀點(diǎn)突出體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀是（）． ?

• A：尊重服務(wù)對(duì)象個(gè)人權(quán)利
• B：推動(dòng)服務(wù)對(duì)象人際交往
• C：對(duì)待服務(wù)對(duì)象真誠(chéng)守信
• D：注重服務(wù)對(duì)象能力培養(yǎng)

答 案：A

解 析：美國(guó)社會(huì)工作學(xué)者比斯臺(tái)克1967年在《個(gè)案工作關(guān)系》一書中將社會(huì)工作價(jià)值觀歸納為以下9個(gè)方面：①人的潛能：人的潛能是不同的。②人的責(zé)任：人有責(zé)任發(fā)揮其潛能，實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，以完成其自我實(shí)現(xiàn)。③人的權(quán)利：人有選擇的權(quán)利以完成其自我實(shí)現(xiàn)。④人的需要：所有的人都有其基本的人性需要。⑤人的社會(huì)功能：人的社會(huì)功能對(duì)于個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)非常重要。⑥社會(huì)的責(zé)任：社會(huì)有責(zé)任建立和維持公正、和平和秩序，并且創(chuàng)造與自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源。⑦社會(huì)的權(quán)利：社會(huì)有權(quán)利要求每一個(gè)人各盡其力，社會(huì)工作將起到實(shí)際的促進(jìn)作用。⑧個(gè)人對(duì)社會(huì)的職責(zé)：每個(gè)人有義務(wù)對(duì)社會(huì)公益有所貢獻(xiàn)。⑨人的自我抉擇權(quán)：人有自我抉擇的權(quán)利，這是培養(yǎng)責(zé)任、促進(jìn)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我的必要途徑。

5、根據(jù)《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2011—2020）》，2020年我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)人才總量目標(biāo)為（）萬(wàn)人。 ?

• A：140
• B：145
• C：150
• D：155

答 案：B

解 析：根據(jù)《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2011—2020）》，2020年我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)人才總量目標(biāo)為145萬(wàn)人。

多選題

1、小張致力于精神障礙人士社會(huì)工作服務(wù)研究，她依據(jù)殘疾等級(jí)選取了20位研究對(duì)象，采用深度訪談、焦點(diǎn)小組和非參與觀察等方法，了解精神障礙人士及其家屬接受服務(wù)的過(guò)程，分析家屬服務(wù)參與對(duì)精神障礙人士康復(fù)的作用，并提出精神障礙人士社會(huì)工作服務(wù)的優(yōu)化方案。關(guān)于該研究的說(shuō)法，正確的有() ?

• A：該研究是定性研究中的行動(dòng)研究
• B：該研究資料收集方法和資料多元
• C：該研究適用于分析精神障礙形成的原因
• D：該研究有助于建構(gòu)精神康復(fù)的理論模式
• E：該研究中精神障礙人士的家屬也是研究者

答 案：BCD

解 析：行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。根據(jù)題干描述，服務(wù)對(duì)象并未參與研究和行動(dòng)，故A錯(cuò)誤。根據(jù)題干采用“深度訪談、焦點(diǎn)小組和非參與觀察”方法收集資料，說(shuō)明該研究資料收集方法和資料多元，故B正確。根據(jù)題干描述，可知采用的是個(gè)案研究，個(gè)案研究有助于進(jìn)行探索性研究，發(fā)現(xiàn)重要的變項(xiàng)以及提供有用的范疇，從而擬定假設(shè)或建立理論，故D正確。個(gè)案研究由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問(wèn)題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案。故C正確根據(jù)題干描述“了解精神障礙人士及其家屬接受服務(wù)的過(guò)程，分析家屬服務(wù)參與對(duì)精神障礙人士康復(fù)的作用”，說(shuō)明家屬也是被研究者，故E錯(cuò)誤。

2、小組工作有以下幾個(gè)要素（　　）。

• A：小組工作是一種社會(huì)工作的專業(yè)方法
• B：小組工作是社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程
• C：小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面地互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題
• D：小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響和分享為手段，從而達(dá)到改善案主的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo)
• E：小組工作可以有效鍛煉社會(huì)工作者的工作能力

答 案：ABCD

解 析：小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，經(jīng)由社會(huì)工作者的策劃與指導(dǎo)，通過(guò)小組活動(dòng)過(guò)程及組員之間的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享，幫助小組組員改善其社會(huì)功能方面，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，以達(dá)到預(yù)防和解決有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的目標(biāo)。定義中體現(xiàn)了小組工作的這四個(gè)要素。 命題點(diǎn)撥本題考查的是小組工作的要素。可根據(jù)定義理解這四個(gè)要素的內(nèi)容。

3、反實(shí)證主義方法論具有（　　）特征。

• A：認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
• B：認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素
• C：認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的
• D：注重社會(huì)對(duì)象的發(fā)生、變化過(guò)程和人的意識(shí)過(guò)程
• E：認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象

答 案：BCDE

解 析：反實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象，社會(huì)科學(xué)是說(shuō)明社會(huì)中個(gè)別事物的聯(lián)系，具有不可重復(fù)性，也沒(méi)有一般規(guī)律。 命題點(diǎn)撥本題考查的是反實(shí)證主義方法論的特征。注意反實(shí)證主義方法論與實(shí)證主義方法論的區(qū)別。

4、某老年醫(yī)院的社會(huì)工作者小李與身患晚期癌癥的85歲嚴(yán)大爺建立了信任的工作關(guān)系。有一天，小李在與嚴(yán)大爺?shù)恼勗捴械弥凶詺⒛铑^，以擺脫病痛折磨，不再拖累子女。面對(duì)這種危機(jī)情況，小李應(yīng)當(dāng)（　?。?/p>

• A：根據(jù)保護(hù)隱私原則，為嚴(yán)大爺保守秘密
• B：根據(jù)案主自決原則，不對(duì)嚴(yán)大爺?shù)淖詺⑵髨D進(jìn)行干預(yù)
• C：與嚴(yán)大爺面談，了解他目前的苦惱和生活狀況
• D：勸說(shuō)嚴(yán)大爺打消自殺的念頭
• E：通過(guò)醫(yī)院等有關(guān)部門采取特殊監(jiān)護(hù)措施

答 案：CDE

解 析：社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)。故CDE項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。在社會(huì)工作領(lǐng)域，未經(jīng)同意社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息。嚴(yán)大爺要自殺的念頭顯然不屬于他的個(gè)人隱私，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則中的保密原則，注意理解不適用保密原則時(shí)的情境。

5、社會(huì)工作者小李計(jì)劃向某社區(qū)基金會(huì)申請(qǐng)項(xiàng)目資助。在項(xiàng)目申請(qǐng)書中,小李應(yīng)說(shuō)明的內(nèi)容有()。 ?

• A：申請(qǐng)項(xiàng)目的意義和重要性
• B：項(xiàng)目的具體實(shí)施過(guò)程及預(yù)期效果
• C：項(xiàng)目預(yù)算構(gòu)成和經(jīng)費(fèi)使用途徑
• D：基金會(huì)的評(píng)委構(gòu)成及其資助偏好
• E：向資助方及相關(guān)人士的交代方法

答 案：ABCE

解 析：機(jī)構(gòu)要想從政府、基金會(huì)獲得經(jīng)費(fèi)支持，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中要說(shuō)明以下內(nèi)容：向政府或基金會(huì)申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)支持的意義，或申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)(有時(shí)是實(shí)物)要做什么，其用途要符合社會(huì)福利或社會(huì)公益目標(biāo)，符合政府或基金會(huì)的資助目標(biāo)；要說(shuō)明資助的重要性，即這筆資助對(duì)于項(xiàng)目對(duì)象的必要性；說(shuō)明資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因，需要列出較細(xì)致的項(xiàng)目預(yù)算；要說(shuō)明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運(yùn)用于機(jī)構(gòu)的服務(wù)；要說(shuō)明使用這筆資助可能達(dá)到的預(yù)期效果；要說(shuō)明使用這筆資助的社會(huì)交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。服務(wù)項(xiàng)目不同、資助方不同，項(xiàng)目申請(qǐng)書的寫法也略有不同，但上述幾個(gè)方面是必須要說(shuō)清楚的。