2023年助聽器驗配師每日一練《二級》9月14日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、2001年研發(fā)了聽覺言語評估計算機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng),該系統(tǒng)詞表完全以圖畫形式出現(xiàn),評估過程當(dāng)被試兒童注意力不專注時可啟動動畫鼓勵,整個測試在被試兒童游戲中完成。下列選項中,其步驟排列正確的是()。①進(jìn)入詞表列表頁面,確認(rèn)選擇性聽取項目。②進(jìn)入言語信號聲音量校準(zhǔn)狀態(tài),將聲級計放置在參考測試點位置,分別對左右揚聲器校準(zhǔn)。③輸入被試者一般信息,建立評估檔案。④進(jìn)行詞表及參數(shù)設(shè)置。⑤進(jìn)入聽覺評估界面選擇功能評估。⑥進(jìn)入選擇性聽取詞表列表,依據(jù)測試目的確認(rèn)選擇雙音節(jié)識別詞表或短句識別詞表。⑦存儲或打印測試結(jié)果。⑧開始測試。
- A:①②⑧③④⑤⑥⑦
- B:⑧②③④⑤⑥①⑦
- C:③⑤②①⑥④⑧⑦
- D:⑤②①④③⑥⑦⑧
- E:⑤②⑥③①⑧④⑦
答 案:C
2、耳聲發(fā)射從()證錄的來自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。
- A:外耳道
- B:鼓膜
- C:聽骨鏈
- D:前庭神經(jīng)
- E:半規(guī)管
答 案:A
解 析:耳聲發(fā)射從外耳道記錄的來自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。
3、可以在電腦上調(diào)試的助聽器是
- A:手動數(shù)字助聽器
- B:模擬線路助聽器
- C:全數(shù)字編程助聽器
- D:斯達(dá)克助聽器
答 案:C
4、人將手掌攏在耳后,可將聲音放大()DB
- A:5-10DB
- B:10-15DB
- C:15-20DB
- D:0-5DB
- E:20-30DB
答 案:A
5、在助聽器選配實習(xí)帶教方法中,()優(yōu)點明顯,生動活潑,學(xué)員參與性強(qiáng),易引起學(xué)員的興趣,集中注意力,讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過程,寓教于樂,通過活動引起學(xué)員對培訓(xùn)目的的思考。
- A:課堂講授法
- B:分組討論法
- C:角色扮演法
- D:游戲法
- E:案例分析法
答 案:D
解 析:游戲法優(yōu)點明顯,生動活潑,學(xué)員參與性強(qiáng),易引起學(xué)員的興趣,集中注意力,讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過程,寓教于樂,通過活動引起學(xué)員對培訓(xùn)目的的思考。
6、低頻增益曲線的頻率范圍在( )
- A:250~1000Hz
- B:2500~6000Hz
- C:250~6000Hz
- D:1000~2500Hz
- E:250~9000Hz
答 案:A
7、下列不屬于聲母識別分組的是
- A:前鼻音與后鼻音
- B:擦音與無擦音
- C:濁輔音與清輔音
- D:送氣與不送氣音
- E:卷舌音與非卷舌音
答 案:A
解 析:聲母識別分組的是擦音與無擦音,濁輔音與清輔音,送氣與不送氣音,相同方式、不同部位聲母,不同方式、相同部位聲母,卷舌音與非卷舌音。
8、相比氣導(dǎo)ABR結(jié)果,骨導(dǎo)ABR測試得到的反應(yīng)波波幅低,主要以()出現(xiàn)為主,潛伏期也比氣導(dǎo)ABR延長。
- A:波I
- B:波Ⅱ
- C:波Ⅲ
- D:波Ⅳ
- E:波V
答 案:E
解 析:相比氣導(dǎo)ABR結(jié)果,骨導(dǎo)ABR測試得到的反應(yīng)波波幅低,主要以波V出現(xiàn)為主,潛伏期也比氣導(dǎo)ABR延長。
多選題
1、在聲母識別分組中,濁輔音與清輔音識別組內(nèi)容是同一發(fā)音部位的濁音和非濁音的比較,漢語拼音方案中共有4個濁音,即
- A:h
- B:r
- C:m
- D:n
- E:l
答 案:BCDE
解 析:第2組:濁輔音與清輔音識別。該組內(nèi)容是同一發(fā)音部位的濁音和非濁音的比較,一這是由于發(fā)濁音時聲帶振動,帶有元音的特征,因而比較容易識別。漢語拼音方案中共有4個濁音:r、m、n、l。將它們分別與同一發(fā)音部位的清音相比較。
2、下列選項中,關(guān)于風(fēng)噪聲的處理敘述正確的是()。
- A:面向風(fēng)時,通過轉(zhuǎn)頭來降低風(fēng)噪聲的辦法有一定效果
- B:面向風(fēng)時,通過不戴助聽器來降低風(fēng)噪聲的辦法有一定效果
- C:在方向性麥克風(fēng)系統(tǒng)中,部分助聽器的處理器可以做到自動識別出風(fēng)噪聲
- D:面向風(fēng)時,通過調(diào)小助聽器增益輸出來降低風(fēng)噪聲的辦法有一定效果
- E:在條件允許的情況下,可以使用機(jī)型較大的助聽器
答 案:ABCD
解 析:助聽器風(fēng)噪聲處理如下:面向風(fēng)時,通過轉(zhuǎn)頭、只戴一個助聽器、不戴助聽器或調(diào)小助聽器增益輸出來降低風(fēng)噪聲的辦法有一定效果,但不實用。在條件允許的情況下,可以使用機(jī)型較小的助聽器,如ITE、ITC或CIC。
3、聽覺功能分析項目實習(xí)帶教的要求有()。
- A:要求學(xué)員能夠分析耳鏡檢查結(jié)果
- B:要求學(xué)員能夠根據(jù)聽障者實際需求正確調(diào)節(jié)助聽器各項參數(shù)
- C:要求學(xué)員能通過純音聽力圖判斷聽力損失的類型及種類
- D:要求學(xué)員能夠操作助聽器性能測試儀器
- E:要求學(xué)員能根據(jù)轉(zhuǎn)診指標(biāo)提出轉(zhuǎn)診建議
答 案:ACE
解 析:經(jīng)過聽覺功能分析項目實習(xí),要求學(xué)員能夠分析耳鏡檢查結(jié)果,能通過純音聽力圖判斷聽力損失的類型及種類,能根據(jù)轉(zhuǎn)診指標(biāo)提出轉(zhuǎn)診建議。
4、在聲母識別分組中,擦音與無擦音識別組內(nèi)容是聲母有擦音與沒有擦音之間的比較。在漢語中,主要有()。
- A:h
- B:s
- C:m
- D:n
- E:l
答 案:AB
解 析:第1組:擦音與無擦音識別。該組內(nèi)容是聲母有擦音與沒有擦音之間的比較。在漢語中,主要有h和s兩個音。
5、助聽器電池的實際使用時間與下列哪些因素有關(guān)
- A:助聽器型號
- B:聽力損失程度
- C:聽力損失者的性別
- D:氣候
答 案:AB
6、在助聽器選配實習(xí)成績評定中,優(yōu)秀成績標(biāo)準(zhǔn)為()。
- A:完全能正確地選用測試工具、設(shè)備、材料等的種類
- B:≥90%的操作步驟符合操作規(guī)程及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- C:能靈活運用專業(yè)理論分析和解決實訓(xùn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題
- D:操作或測試的結(jié)果正確率≥90%
- E:完全能遵守勞動紀(jì)律和實訓(xùn)現(xiàn)場的有關(guān)安全操作規(guī)定
答 案:ABCE
解 析:優(yōu)秀成績標(biāo)準(zhǔn)為:①實習(xí)期間出勤率達(dá)到100%;②完全能正確地選用測試工具、設(shè)備、材料等的種類;③能熟練操作、使用≥90%的儀器和設(shè)備;④≥90%的操作步驟符合操作規(guī)程及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn);⑤能靈活運用專業(yè)理論分析和解決實訓(xùn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題;⑥操作或測試的結(jié)果正確率≥95%;⑦完全能遵守勞動紀(jì)律和實訓(xùn)現(xiàn)場的有關(guān)安全操作規(guī)定;⑧實訓(xùn)記錄及有關(guān)技術(shù)資料完整。
7、以下有關(guān)反饋抑制管理說法正確的是( )
- A:在做反饋測試時,助聽器佩戴者必須在安靜的環(huán)境下配戴助聽器
- B:在做反饋測試時,整個測試過程應(yīng)保持環(huán)境安靜且助聽器佩戴完好
- C:在調(diào)整界面上點擊“反饋抑制管理”圖標(biāo)或在特點選項中選擇“反饋抑制管理”,可啟動該功能
- D:有些助聽器在開啟該功能后就能自動開始測試,而有些助聽器則需要點選“開始測試”
- E:在助聽器正確佩戴狀態(tài)下,如果助聽器有“嘯叫”聲,可以通過防反饋控制測試檢測到產(chǎn)生嘯叫的頻率點
答 案:ABCDE