2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》8月7日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、學(xué)校社會(huì)工作的工作場(chǎng)域并不僅限于學(xué)校范圍，根據(jù)工作需要，學(xué)校社會(huì)工作者也常常會(huì)走出學(xué)校去開展工作。這種走出學(xué)校開展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)的模式被稱為（）。

• A：社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作
• B：家庭一學(xué)校社會(huì)工作
• C：治療型學(xué)校社會(huì)工作
• D：變遷型學(xué)校社會(huì)工作

答 案：A

解 析：此題暫無解析

2、關(guān)于我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）。

• A：中華慈善總會(huì)屬于政府支持的民間組織
• B：福利院屬于全額撥款單位
• C：紅十字會(huì)是以各類人群為服務(wù)對(duì)象的
• D：高等教育院校屬于社會(huì)公益類事業(yè)單位

答 案：C

解 析：我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的群團(tuán)組織包括共青團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、工會(huì)、老齡工作委員會(huì)、殘疾人聯(lián)合會(huì)和紅十字會(huì)，除了紅十字會(huì)外，其他都是以各類人群為服務(wù)對(duì)象的。

3、與居民接觸的技巧社區(qū)工作者接觸居民，在維持對(duì)話過程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動(dòng)地發(fā)問、理解和測(cè)試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺到居民的感覺，此屬于（　　）技巧。

• A：聆聽
• B：同理心
• C：分享感受
• D：體諒

答 案：B

解 析：維持對(duì)話是社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)的技巧重點(diǎn)之一。在降低了對(duì)方的疑慮和雙方放松之后，便需要立即根據(jù)接觸或訪問目的維持對(duì)話。在維持對(duì)話過程中，多種技巧可以被運(yùn)用，如聆聽、同理、體諒、分享感受、澄清、尋找和提供資料等。聆聽，要求社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽。同理心與聆聽關(guān)系密切，指積極主動(dòng)地發(fā)問、理解和測(cè)試，社會(huì)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠體會(huì)到居民的感受。體諒，要求社會(huì)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，例如，在居民吃飯時(shí)間，不勉強(qiáng)入戶訪問；盡量在先前預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成談話；感謝居民的付出和意見等，顯示社區(qū)工作者對(duì)人的關(guān)懷。本題考查的是社區(qū)工作者與居民接觸時(shí)的維持對(duì)話技巧，理解此技巧的內(nèi)容與情境。

4、根據(jù)新冠肺炎疫情防控相關(guān)要求，社區(qū)居民進(jìn)入小區(qū)大門時(shí)需要出示健康碼，社會(huì)工作者小李發(fā)現(xiàn)一些老年人不會(huì)用智能手機(jī)查詢健康碼，進(jìn)入不方便，為了解決老年人的困難，小李在社區(qū)中舉辦“數(shù)字防疫，一學(xué)就靈”的活動(dòng)，教老年人學(xué)習(xí)用手機(jī)查詢健康碼等信息，上述小李所開展的工作領(lǐng)域是（）。 ?

• A：服務(wù)社會(huì)工作
• B：救助社會(huì)工作
• C：老年社會(huì)工作
• D：矯正社會(huì)工作

答 案：C

解 析：本題考查的是社會(huì)工作領(lǐng)域。題干中提到的服務(wù)對(duì)象是老年人，服務(wù)內(nèi)容是教老年人學(xué)習(xí)手機(jī)查詢健康碼等，屬于老年社會(huì)工作。老年社會(huì)工作是以老年人為對(duì)象的專業(yè)服務(wù)，是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問題的服務(wù)。所以本題選C。

5、根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和完善城鄉(xiāng)社區(qū)治理的意見》，街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。 ?

• A：核心作用
• B：主導(dǎo)作用
• C：基礎(chǔ)作用
• D：協(xié)同作用

答 案：B

解 析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和完善城鄉(xiāng)社區(qū)治理的意見》二、健全完善城鄉(xiāng)社區(qū)治理體系（二）有效發(fā)揮基層政府主導(dǎo)作用。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）按照條塊結(jié)合、以塊為主的原則，制定區(qū)縣職能部門、街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）在社區(qū)治理方面的權(quán)責(zé)清單；依法厘清街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）和基層群眾性自治組織權(quán)責(zé)邊界，明確基層群眾性自治組織承擔(dān)的社區(qū)工作事項(xiàng)清單以及協(xié)助政府的社區(qū)工作事項(xiàng)清單；上述社區(qū)工作事項(xiàng)之外的其他事項(xiàng)，街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）可通過向基層群眾性自治組織等購(gòu)買服務(wù)方式提供。建立街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）和基層群眾性自治組織履職履約雙向評(píng)價(jià)機(jī)制?；鶎诱袑?shí)履行城鄉(xiāng)社區(qū)治理主導(dǎo)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)社區(qū)治理的政策支持、財(cái)力物力保障和能力建設(shè)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)基層群眾性自治組織建設(shè)的指導(dǎo)規(guī)范，不斷提高依法指導(dǎo)城鄉(xiāng)社區(qū)治理的能力和水平。

多選題

1、下列說法中正確的是（ ）。

• A：即使社會(huì)工作者處理同樣的問題，但是其所使用的工作方法也是不一樣的
• B：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀主要受到個(gè)人主義觀點(diǎn)的影響，個(gè)人主義屬于社會(huì)學(xué)范疇
• C：社會(huì)工作者在處理不同問題時(shí)，所受到的倫理約束也是不同的
• D：社會(huì)工作的兩個(gè)主要焦點(diǎn)分別是個(gè)案工作和小組工作
• E：中國(guó)的社會(huì)工作專業(yè)倫理守則已經(jīng)完善

答 案：AC

解 析：此題暫無

2、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小林策劃了一個(gè)農(nóng)村貧困兒童夏令營(yíng)服務(wù)計(jì)劃。
為在機(jī)構(gòu)層面整合資源，小林將計(jì)劃書上報(bào)給機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審閱。
機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在決策過程中，需要考慮的核心因素有( )。

• A：服務(wù)是否存在嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)
• B：服務(wù)是否是機(jī)構(gòu)所必須推行的
• C：服務(wù)是否能為本機(jī)構(gòu)營(yíng)利
• D：兒童及其家長(zhǎng)能否接納這項(xiàng)服務(wù)
• E：機(jī)構(gòu)是否有足夠資源支持服務(wù)推行

答 案：ABDE

解 析：對(duì)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者而言，他們?cè)跊Q定是否采用各服務(wù)方案時(shí)．一般會(huì)考慮“經(jīng)濟(jì)上是否有效率”“社會(huì)上是否接納”“政治上的可行性”。具體而言，包括如下一些考慮：這項(xiàng)服務(wù)是否符合機(jī)構(gòu)或服務(wù)方案目標(biāo)和優(yōu)先次序?機(jī)構(gòu)是否有足夠的資源提供這項(xiàng)服務(wù)?所提供的服務(wù)是否被服務(wù)對(duì)象和社區(qū)成員所接納?是否可由現(xiàn)在的服務(wù)提供者繼續(xù)給予干預(yù)?這項(xiàng)服務(wù)是否滿足政策的要求?或者這項(xiàng)服務(wù)是否是機(jī)構(gòu)所必須推行的?這項(xiàng)服務(wù)的可能效益看來比估計(jì)的成本更重要嗎?能否測(cè)量這項(xiàng)服務(wù)的服務(wù)效果?被選擇或批準(zhǔn)的項(xiàng)目能否發(fā)展成實(shí)踐計(jì)劃?在推行這項(xiàng)服務(wù)過程中是否有嚴(yán)重的危機(jī)存在?

3、社會(huì)工作所致力于建立的和諧社會(huì)是一個(gè)( )的社會(huì)。

• A：人與自然和諧相處
• B：安定有序
• C：誠(chéng)信友愛、充滿活力
• D：關(guān)系親密、團(tuán)隊(duì)合作
• E：民主法治、公平正義

答 案：ABCE

解 析：社會(huì)和諧是社會(huì)各構(gòu)成要素之間良性互動(dòng)，社會(huì)成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)。和諧社會(huì)是一個(gè)“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)。

4、志愿者績(jī)效評(píng)估的目的有（　?。?。

• A：幫助志愿者提高專業(yè)知識(shí)
• B：幫助志愿者發(fā)現(xiàn)自身不足
• C：可以改進(jìn)志愿者管理
• D：幫助志愿者發(fā)展自我潛能
• E：可以保證機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量

答 案：CDE

解 析：CDE

5、關(guān)于個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的說法，正確的有（）。

• A：個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)
• B：個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對(duì)象開始接觸時(shí)
• C：當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可以轉(zhuǎn)介
• D：在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對(duì)象的同意，并說明轉(zhuǎn)介理由
• E：當(dāng)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介

答 案：ACD

解 析：知識(shí)點(diǎn)：申請(qǐng)與接案