2023年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》8月5日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、對(duì)一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（ ）。

• A：情緒淡漠
• B：情緒遲鈍
• C：情緒倒錯(cuò)
• D：情緒脆弱

答 案：A

解 析：情緒淡漠的患者對(duì)一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)?；颊邔?duì)周?chē)氖虑槟魂P(guān)心，表情呆板，內(nèi)心體驗(yàn)缺乏。

2、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種( )。

• A：主觀(guān)體驗(yàn)
• B：社會(huì)意識(shí)
• C：客觀(guān)需要
• D：社會(huì)動(dòng)機(jī)

答 案：A

解 析：社交情緒是人際交往中的一種主觀(guān)體驗(yàn)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否滿(mǎn)足的反映，社會(huì)需要得到滿(mǎn)足就會(huì)伴隨積極的情緒體驗(yàn)，否則就會(huì)有消極的情緒體驗(yàn)。

3、以“你好-我也好”作為人生基本態(tài)度的是（）。

• A：厭世者
• B：抑郁者
• C：懷疑者
• D：健康者

答 案：D

4、對(duì)于比較容易的、感興趣的材料，采用（）復(fù)習(xí)方式比較好。

• A：集中
• B：先集中后分散
• C：分散
• D：先分散后集中

答 案：A

解 析：復(fù)習(xí)可以是分散的，也可以是集中的。一般來(lái)說(shuō)，比較容易的、感興趣的材料，采取集中復(fù)習(xí)效果好些；反之，較難的、無(wú)意義的材料，采取分散復(fù)習(xí)效果好些。

5、注意轉(zhuǎn)移具有（）等表現(xiàn)形式。

• A：主動(dòng)主要的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
• B：被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
• C：被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
• D：主動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換

答 案：C

解 析：注意轉(zhuǎn)移是注意障礙的一種表現(xiàn)形式，指被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意穩(wěn)定性降低，注意的對(duì)象不斷地轉(zhuǎn)換，如雙相情感障礙躁狂發(fā)作患者注意易轉(zhuǎn)移。

6、在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（）的性質(zhì)。

• A：定向作用
• B：消極
• C：雙向作用
• D：積極

答 案：B

解 析：?

7、從需要產(chǎn)生的角度可把需要分為（ ）。

• A：自然需要和社會(huì)需要
• B：物質(zhì)需要和精神需要
• C：興趣和愛(ài)好
• D：生理需要和安全需要

答 案：A

8、“內(nèi)隱致敏法”指的是（）。

• A：合理情緒想象技術(shù)
• B：厭惡療法中的想象刺激
• C：想象沖擊療法
• D：系統(tǒng)脫敏法的脫敏過(guò)程

答 案：B

多選題

1、羅杰斯對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的表述包括（）。

• A：兩個(gè)人有心理意義上的接觸
• B：咨詢(xún)師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者
• C：咨詢(xún)師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情
• D：咨詢(xún)師對(duì)求助者表達(dá)共情的交流和無(wú)條件關(guān)注

答 案：ABCD

解 析：羅杰斯對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的表述包括：①兩個(gè)人有心理意義上的接觸；②第一個(gè)人稱(chēng)為求助者，處于不一致的狀態(tài)，具有攻擊性或處于焦慮中；③第二個(gè)人稱(chēng)為咨詢(xún)師，他在這種關(guān)系中是一致的或處于內(nèi)部整合的狀態(tài)。④咨詢(xún)師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者；⑤咨詢(xún)師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情，并努力與求助者交流。⑥咨詢(xún)師對(duì)求助者表達(dá)共情的交流和無(wú)條件關(guān)注是最基本的。

2、社會(huì)惰化的主要原因包括()。

• A：模仿
• B：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增加
• C：被評(píng)價(jià)的焦慮減弱
• D：責(zé)任意識(shí)降低

答 案：CD

解 析：社會(huì)惰化也稱(chēng)社會(huì)逍遙，指群體起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體在群體活動(dòng)中，付出的努力水平都會(huì)下降，并且群體規(guī)模越大，個(gè)人的努力水平越低。社會(huì)惰化的主要原因，是個(gè)體在群體活動(dòng)中責(zé)任意識(shí)降低，被評(píng)價(jià)的焦慮減弱，因而行為的動(dòng)力也相應(yīng)下降。

3、貝克和雷米糾正表層錯(cuò)誤觀(guān)念的技術(shù)包括（ ）。

• A：點(diǎn)評(píng)
• B：建議
• C：模仿
• D：演示

答 案：BCD

解 析：檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀(guān)念包括建議、演示和模仿三個(gè)技術(shù)。建議，即建議求助者進(jìn)行某一項(xiàng)活動(dòng)；演示，即鼓勵(lì)求助者在情境中觀(guān)察；模仿，即讓求助者模仿某個(gè)活動(dòng)。

4、黃某前精神癥狀包括（）。

• A：錯(cuò)覺(jué)
• B：思維奔逸
• C：幻覺(jué)
• D：關(guān)系妄想

答 案：BCD

5、癥狀夸大模式量表中現(xiàn)對(duì)較低的量表是（ ）。

• A：Q量表
• B：F量表
• C：L量表
• D：K量表

答 案：CD

6、許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括()。

• A：體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
• B：操作標(biāo)準(zhǔn)
• C：發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
• D：內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)

答 案：ABC

解 析：略。

7、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到（）。

• A：自我關(guān)懷
• B：自我指導(dǎo)
• C：自我批評(píng)
• D：自我接受

答 案：ABD