2023年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》7月27日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、嬰兒通過(guò)情緒反應(yīng)和成人交流,以便得到成人的照顧,這是情緒的( )。
- A:動(dòng)機(jī)功能
- B:適應(yīng)功能
- C:組織功能
- D:信號(hào)功能
答 案:B
解 析:情緒和情感的適應(yīng)功能,從根本上來(lái)說(shuō),就是服務(wù)于改善人的生存條件和生活條件。嬰兒通過(guò)情緒反應(yīng)與成人交流,以便得到成人的撫養(yǎng);成人也要通過(guò)情緒反映他處境的好壞。?
2、內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)( ?。?。
- A:引不起內(nèi)臟感覺(jué)
- B:引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺(jué)
- C:引起不規(guī)律的內(nèi)臟感覺(jué)
- D:引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺(jué)
答 案:A
解 析:@jin
3、在對(duì)常模團(tuán)體進(jìn)行取樣時(shí),關(guān)鍵是樣本()。
- A:數(shù)量必須大
- B:要有代表性
- C:抽樣必須隨機(jī)
- D:應(yīng)人為劃定范圍
答 案:B
4、一般來(lái)說(shuō),最強(qiáng)烈的人際吸引形式是( ?。?。
- A:友誼
- B:愛(ài)情
- C:喜歡
- D:親情
答 案:B
解 析:人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài),是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度,人際吸引可分為親合、喜歡和愛(ài)情。親合是較低層次的人際吸引,喜歡是中等程度的吸引,愛(ài)情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。
5、普通(基礎(chǔ))心理學(xué)是研究()的科學(xué)
- A:生理機(jī)制
- B:心理規(guī)律
- C:種系發(fā)展
- D:心理發(fā)生
答 案:B
6、典型的()對(duì)腦外傷性精神障礙的診斷有參考價(jià)值。
- A:順行性遺忘
- B:逆行性遺忘
- C:雙向性遺忘
- D:心因性遺忘
答 案:B
解 析:逆行性遺忘指患者忘掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷。它的長(zhǎng)度是指由受傷一刻開(kāi)始,直至受傷前最后一件能清晰回憶的事情為止。典型的逆行性遺忘對(duì)腦外傷性精神障礙的診斷有參考價(jià)值。
7、語(yǔ)義分析技術(shù)是貝克和雷米的認(rèn)知療法中用于()的方法。
- A:檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
- B:鞏固新觀念
- C:糾正核心錯(cuò)誤觀念
- D:識(shí)別自動(dòng)性思維
答 案:C
8、情感反應(yīng)與內(nèi)容反應(yīng)的區(qū)別在于( )。
- A:前者針對(duì)的是求助者的情緒反應(yīng)
- B:后者針對(duì)的是求助者的內(nèi)心感受
- C:前者關(guān)心的是求助者的認(rèn)知活動(dòng)
- D:后者關(guān)心的是求助者的談話(huà)過(guò)程
答 案:A
解 析:內(nèi)容反應(yīng)著重于求助者言談的內(nèi)容的反饋,而情感反應(yīng)則著重于求助者的情緒反應(yīng)。
多選題
1、心理咨詢(xún)師對(duì)每一級(jí)刺激所給的刺激量的理解,正確的是()。
- A:能被全身松弛所拮抗
- B:不可引發(fā)求助者焦慮
- C:大到引起求助者焦慮
- D:引起焦慮的1/2量
答 案:AC
解 析:理想的焦慮等級(jí)建構(gòu)應(yīng)當(dāng)做到各等級(jí)之間級(jí)差要均勻,是一個(gè)循序漸進(jìn)的系列層次。尤其要注意的是,每一級(jí)刺激因素引起的焦慮,應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度,這是系統(tǒng)脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。
2、人類(lèi)的性有()特征。
- A:普遍性
- B:文化—社會(huì)制約性
- C:選擇性(排他性)
- D:責(zé)任性
答 案:ABCD
3、在《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(2005年版)中,心理咨詢(xún)師的職業(yè)守別包括()。
- A:尊重求助者的意愿
- B:遵守國(guó)家法律
- C:促進(jìn)求助者的身心健康
- D:對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密
答 案:ACD
解 析:心理咨詢(xún)師的職業(yè)守則包括:1)尊重求助者的意愿;2)促進(jìn)求助者的身心健康;3)對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所能提供的資料保密;4)與求助者建立平等的咨詢(xún)關(guān)系,不得產(chǎn)生和建立除咨詢(xún)關(guān)系外的任何關(guān)系。
4、許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括()。
- A:體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
- B:操作標(biāo)準(zhǔn)
- C:發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
- D:內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)
答 案:ABC
解 析:略。
5、下列說(shuō)法中,符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的包括()。
- A:一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類(lèi)的性本能
- B:力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力
- C:自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力
- D:個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力
答 案:BD
解 析:心理動(dòng)力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德認(rèn)為“力比多”是人的性本能,但不是心理發(fā)展的唯一動(dòng)力。本能有二,一是性本能,二是營(yíng)養(yǎng)本能。作為自我保存的本能一營(yíng)養(yǎng)本能,也是自我發(fā)展的動(dòng)力。因此,心理發(fā)展動(dòng)力,是性本能和營(yíng)養(yǎng)本能的復(fù)合體,個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)促進(jìn)心理發(fā)展,這是弗洛伊德心理動(dòng)力觀點(diǎn)的全部。
6、兒童行為量表(CBCL)可以用于測(cè)查兒童()。
- A:行為問(wèn)題
- B:情緒問(wèn)題
- C:社會(huì)能力
- D:學(xué)習(xí)情況
答 案:AC
7、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到()。
- A:自我關(guān)懷
- B:自我指導(dǎo)
- C:自我批評(píng)
- D:自我接受
答 案:ABD