2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》7月19日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、青春發(fā)育期的年齡范圍是()。
- A:7、8歲~11、12歲
- B:11、12歲~15、16歲
- C:15、16歲~17、18歲
- D:51、52歲~55、56歲
答 案:B
解 析:青春發(fā)育期以少年期為主。少年期的年齡是11~12歲至15~16歲,這個(gè)時(shí)期的兒童正處于初中階段。
2、心理咨詢的次數(shù)一般是( )。
- A:每周1~2次
- B:每周3~4次
- C:兩周5~6次
- D:每月1次
答 案:A
解 析:雙方商定的咨詢次數(shù)以每周1~2次為宜,次數(shù)過多可能因求助者無暇進(jìn)行自我探索和改變而影響咨詢效果。
3、在會(huì)談中,心理咨詢師控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括( )。
- A:引導(dǎo)
- B:情感反射
- C:中斷
- D:多重提問
答 案:D
解 析:會(huì)談中必須在心理咨詢師的控制下進(jìn)行控制、轉(zhuǎn)換話題的技巧,包括釋義、中斷、情感反射和引導(dǎo)。
4、以下不屬于專業(yè)倫理所包含的要素是()。
- A:心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)
- B:專業(yè)倫理守則
- C:心理專業(yè)人員的技術(shù)和方法
- D:法律、法規(guī)及政策和制度
答 案:C
5、某人聽說正常,但不能識(shí)別文字,這可能是腦內(nèi)()出現(xiàn)損傷。
- A:布洛卡區(qū)
- B:角回
- C:威爾尼克區(qū)
- D:中央前回
答 案:B
解 析:位于頂、枕葉交匯處的角回是主管閱讀的,叫視覺性言語中樞。這一中樞受到損傷,患者能看到字詞,卻不能理解字詞的含義,這種失語癥叫做失讀癥。
6、癔癥性人格障礙指的是:
- A:偏執(zhí)性人格障礙
- B:表演性人格障礙
- C:焦慮型人格障礙
- D:依賴性人格障礙
答 案:B
7、一般說來,現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī),按照強(qiáng)度由高到低排序,應(yīng)該是
- A:經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一愛情動(dòng)機(jī)
- B:繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一愛情動(dòng)機(jī)
- C:愛情動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)
- D:愛情動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)
答 案:C
8、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( )。
- A:存在主義
- B:自我實(shí)現(xiàn)
- C:人的尊嚴(yán)
- D:觀察學(xué)習(xí)
答 案:D
解 析:觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的,是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的概念,屬于新行為主義的范疇。 存在主義、人的尊嚴(yán)、自我實(shí)現(xiàn)三個(gè)概念和人本主義密切相關(guān)。
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A:重測信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復(fù)本信度
- D:評(píng)分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( )。
- A:災(zāi)難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案:AD
解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案:AC
解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、按照馬斯洛的理論,交友的需要屬于( )。
- A:安全的需要
- B:生長性需要
- C:愛和歸屬的需要
- D:缺失性需要
答 案:BC
解 析:愛和歸屬的需要是在生理和安全需要滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是人要求與他人 建立情感聯(lián)系,如結(jié)交朋友,追求愛情的需要,隸屬于某一群體并在群體中享有地位的需 要。馬斯洛的需要五層次理論中愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要都屬于生長需要。
5、艾森克人格結(jié)構(gòu)緯度主要包括()。
- A:神經(jīng)質(zhì)
- B:精神質(zhì)
- C:內(nèi)外向
- D:掩飾性
答 案:ABCD
解 析:EPQ緯度主要包括精神質(zhì)、內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)和說謊(掩飾性)四個(gè)緯度,共88個(gè)題目。
6、心理測驗(yàn)具有()。
- A:外顯性
- B:間接性
- C:相對(duì)性
- D:客觀性、
答 案:BCD
解 析:由于心理現(xiàn)象比物理現(xiàn)象更加復(fù)雜,測量起來也更困難,因此心理測驗(yàn)具有獨(dú)特的性質(zhì):①間接性,心理測驗(yàn)無法直接測量人的心理活動(dòng),只能測量人的外顯行為,也就是說,我們只能通過一個(gè)人對(duì)測驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)來推論出他的心理特質(zhì);②相對(duì)性,每一個(gè)人被測得的結(jié)果都是與所在團(tuán)體或人群的大多數(shù)人的行為或某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的;③客觀性,測驗(yàn)的客觀性實(shí)際上就是測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問題,量具必須標(biāo)準(zhǔn)化,這是對(duì)一切測量的共同要求。
7、言語的特點(diǎn)包括
- A:言語是人們運(yùn)用語言交流思想,進(jìn)行交際的過程
- B:言語活動(dòng)離不開語言
- C:言語是一種心理現(xiàn)象
- D:言語是一種社會(huì)現(xiàn)象
答 案:ABC