2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《基礎(chǔ)知識》5月24日專為備考2023年基礎(chǔ)知識考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、耳蝸核接受多處起源的下行纖維支配，最大支配纖維來源于()。

• A：橄欖耳蝸束
• B：上橄欖核復(fù)合體
• C：內(nèi)側(cè)膝狀體
• D：外側(cè)丘系
• E：聽覺皮層

答 案：B

解 析：耳蝸核接受多處起源的下行纖維支配，最大支配纖維來源于上橄欖核復(fù)合體。

2、喇叭型管道如果收窄得過快，大多數(shù)聲音會被反射掉而進(jìn)不到耳內(nèi)，所以有效的集聲器的形狀都必須是()。

• A：窄而長的
• B：寬而長的
• C：窄而短的
• D：窄而長的
• E：以上都不對

答 案：B

解 析：喇叭型管道如果收窄得過快，大多數(shù)聲音會被反射掉而進(jìn)不到耳內(nèi)，所以有效的集聲器的形狀都必須是寬長的。

3、現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語——普通話是我國的官方推薦語言，同時也是聯(lián)合國的使用語言之一，約占世界()的人口在使用它。

• A：四分之一
• B：五分之一
• C：六分之一
• D：七分之一
• E：八分之一

答 案：A

解 析：現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語——普通話是我國的官方推薦語言，同時也是聯(lián)合國的使用語言之一，約占世界四分之一的人口在使用它。

4、在耳模的聲學(xué)耦合系統(tǒng)中，一般來說，()控制著助聽器低頻區(qū)域的聲學(xué)效應(yīng)。

• A：耳鉤
• B：導(dǎo)聲管
• C：聲孔
• D：通氣孔
• E：阻尼子

答 案：D

解 析：耳模的聲學(xué)耦合系統(tǒng)由耳鉤、導(dǎo)聲管、聲孔、通氣孔和阻尼子組成。一般來說，通氣孔控制著助聽器低頻區(qū)域的聲學(xué)效應(yīng)，阻尼子控制著助聽器中頻區(qū)域的聲學(xué)效應(yīng)，號角聲孔控制著助聽器高頻區(qū)域的聲學(xué)效應(yīng)。

5、位于鼓室()的硬胸膜小血管經(jīng)巖鱗裂與鼓室相通，是中耳感染入顱的途徑之一。

• A：外側(cè)壁
• B：內(nèi)側(cè)壁
• C：前壁
• D：后壁
• E：上壁

答 案：E

解 析：位于鼓室上壁的硬腦膜小血，管經(jīng)巖鱗裂與鼓室相通，是中耳感染入顱的途徑之一。

6、1999年澳大利亞國家聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室推出新一代的非線性放大處方公式NAL-NL1。它重視言語頻率范圍信息的提取，每個頻率的增益都與言語頻率的聽閾相關(guān);考慮到言語中低頻能量為主，對(個)的低頻削減得較多。

• A：1000Hz以下
• B：1000Hz以上
• C：2000Hz以下
• D：2000Hz以上
• E：3000Hz以上

答 案：A

解 析：1999年澳大利亞國家聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室推出新一代的非線性放大處方公式NAL-NL1。它重視言語頻率范圍信息的提取，每個頻率的增益都與言語頻率的聽閾相關(guān);考慮到言語中低頻能量為主，對1000Hz以下的低頻削減得較多。

7、一般來說，助聽器所用電池越()，聽力損傷越()，使用時間就越()。

• A：大、小、長
• B：大、小、短
• C：大、大、長
• D：小、小、長
• E：小、大、短

答 案：A

解 析：一般來說，助聽器所用電池越大，聽力損傷越小，使用時間就越長。

8、聽障兒童康復(fù)中的“三早”原則及其效益說法錯誤的是()。

• A：“三早”原則、措施的全面貫徹和實(shí)施，將會對聽障兒童及其家庭產(chǎn)生直接的、間接的兩個層面的效益
• B：實(shí)施聽力語言康復(fù)早期干預(yù)的直接效益是指對聽障兒童個體成長的意義
• C：實(shí)施聽力語言康復(fù)早期干預(yù)的間接效益是指對聽障兒童家庭的意義
• D：聽障兒童的早期干預(yù)不屬于對聽障兒童進(jìn)行的早期教育
• E：聽障兒童的聽力語言能力與其他方面的發(fā)展是互為支柱、相輔相成的

答 案：D

解 析：“三早”原則、措施的全面貫徹和實(shí)施，將會對聽障兒童及其家庭產(chǎn)生直接的、間接的兩個層面的效益。實(shí)施聽力語言康復(fù)早期干預(yù)的直接效益是指對聽障兒童個體成長的意義。實(shí)施聽力語言康復(fù)早期干預(yù)的間接效益是指對聽障兒童家庭的意義。聽障兒童的早期干預(yù)也是對聽障兒童進(jìn)行的早期教育，聽障兒童的聽力語言能力與其他方面的發(fā)展是互為支柱、相輔相成的。

多選題

1、關(guān)于耳模的聲學(xué)特性，下列說法錯誤的是()。

• A：患者佩戴助聽器后耳道的容積變小，聽力障礙者自己說話的聲音隨著顱骨振動傳入容積變小的耳道內(nèi)，產(chǎn)生了低頻共振，增加了低頻聲音的強(qiáng)度會使患者覺得自己說話變調(diào)
• B：聲孔的選擇茌助聽器的選配中有著重要作用。一個合適的聲孔不僅可以提高助聽器佩戴的舒適度，還可以改善音質(zhì)
• C：聲音可以直接通過較大的通氣孔進(jìn)入耳道，而且沒有衰減是導(dǎo)致患者覺得聲音過大的原因
• D：耳模所選用的通氣孔與助聽器的增益不相適應(yīng)時會產(chǎn)生嘯叫效應(yīng)
• E：阻尼子離鼓膜越遠(yuǎn)，越容易受潮，被耵聹損壞，因此臨床在耳模上的阻尼處理較少

答 案：BE

解 析：患者佩戴助聽器后耳道的容積變小，聽力障礙者自己說話的聲音隨著顱骨振動傳入容積變小的耳道內(nèi)，產(chǎn)生了低頻共振，增加了低頻聲音的強(qiáng)度會使患者覺得自己說話變調(diào)c通氣孔的選擇在助聽器的選配中有著重要作用。一個合適的通氣孔不僅可以提高助聽器佩戴的舒適度，還可以改善音質(zhì)。聲音可以直接通過較大的通氣孔進(jìn)入耳道，而且沒有衰減是導(dǎo)致患者覺得聲音過大的原因。耳模所選用的通氣孔與助聽器的增益不相適應(yīng)時會產(chǎn)生嘯叫效應(yīng)。阻尼子離鼓膜越近，越容易受潮，被耵聹損壞，因此臨床在耳模上的阻尼處理較少。

2、聲強(qiáng)級和聲壓級的區(qū)別在于()。

• A：聲強(qiáng)級和聲壓級在數(shù)值上不一致
• B：聲壓級是表達(dá)聲壓的絕對值，聲強(qiáng)級是聲強(qiáng)，與基準(zhǔn)聲強(qiáng)Ⅰ0比值的對數(shù)值的10倍
• C：聲壓和聲強(qiáng)都是形容聲波強(qiáng)度的物理量，不過聲壓是標(biāo)量，沒有方向;聲強(qiáng)是矢量，有方向
• D：在許多不太嚴(yán)格的情況下，對聲音強(qiáng)度進(jìn)行描述時，兩者是通用的
• E：聲壓級與聲強(qiáng)級都可用于度量聲場中聲波的強(qiáng)弱，兩者的區(qū)別在于前者為聲波的壓強(qiáng)，后者為聲波的能量

答 案：BE

解 析：分貝反映的是兩個聲壓之間的相對差值。只有規(guī)定了作為基準(zhǔn)的聲壓數(shù)值，才能表達(dá)聲壓的絕對值，稱為聲壓級 聲場中某點(diǎn)的聲強(qiáng)級，是指將該點(diǎn)的聲強(qiáng)Ⅰ與基準(zhǔn)聲強(qiáng)Ⅰ0的比值，取以10為底的對數(shù)再乘以10的值。Ⅰ0為基準(zhǔn)聲強(qiáng)，在空氣中為10-12W/m2。盡管聲壓級和聲強(qiáng)級在物理概念上是不同的，但在數(shù)值上卻是一致的。在許多不太嚴(yán)格的情況下，對聲音強(qiáng)度進(jìn)行描述時，兩者是通用的一聲壓級與聲強(qiáng)級都可用于度量聲場中聲波的強(qiáng)弱，兩者的區(qū)別在于前者為聲波的壓強(qiáng)，后者為聲波的能量。

3、助聽器中有哪幾種樣式()。

• A：盒式
• B：耳后式
• C：耳內(nèi)式
• D：耳道式
• E：深耳道式

答 案：ABCDE

解 析：助聽器由最初無法攜帶的擴(kuò)音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳內(nèi)式、耳道式，以及幾乎看不見的深耳道式，越來越美觀便捷。

4、根據(jù)對言語鏈中不同部分的研究，可將語音學(xué)分為以下幾個分支()。

• A：生理語音學(xué)
• B：聽覺語音學(xué)
• C：聲學(xué)語音學(xué)
• D：感知語音學(xué)
• E：系統(tǒng)語音學(xué)

答 案：ACD

解 析：語音學(xué)(phnetics)是研究人類言語聲音的學(xué)科，內(nèi)容包括語音的產(chǎn)生、語音的接收以及語音是如何攜帶意義的。根據(jù)對言語鏈中不同部分的研究，可將語音學(xué)分為三個分支，即生理語音學(xué)、聲學(xué)語音學(xué)和感知語音學(xué)。

5、以下狀態(tài)哪些聲門是閉合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假聲說話
• D：正常說話
• E：聲帶閉合

答 案：CE

解 析：聲帶位于喉腔內(nèi)，下接氣管，左右兩邊各有開片，為富有彈性的纖維質(zhì)薄膜。聲帶一端的勺狀軟骨運(yùn)動時引起聲帶的開閉。聲帶之間的部分稱為聲門要在吸氣的時候，聲帶開放。在說話時，聲帶的后端開始閉合，而聲帶的中部隨著從肺部來的氣流的壓力大小而開閉。當(dāng)氣管內(nèi)的壓力變大時，聲帶被沖開;而當(dāng)氣流沖出后，聲帶上下的壓力得以平衡，聲門又關(guān)閉。

6、梅尼埃病的診斷依據(jù)有()。

• A：反復(fù)發(fā)作的旋轉(zhuǎn)性眩暈，持續(xù)20分鐘至數(shù)小時，至少發(fā)作2次以上;常伴惡心、嘔吐、平衡障礙，無意識喪失;可伴水平或水平旋轉(zhuǎn)型眼震
• B：間歇性或持續(xù)性耳鳴
• C：至少一次純音測聽檢查提示感音神經(jīng)性聾
• D：耳脹滿感
• E：排除其他可引起眩暈的疾病

答 案：ABCDE

解 析：梅尼埃病的診斷依據(jù)有：①反復(fù)發(fā)作的旋轉(zhuǎn)性眩暈，持續(xù)20分鐘至數(shù)小時，至少發(fā)作2次以上;常伴惡心、嘔吐、平衡障礙，無意識喪失;可伴水平或水平旋轉(zhuǎn)型眼震：②至少一次純音測聽檢查提示感音神經(jīng)性聾：③間歇性或持續(xù)性耳嗚：④耳脹滿感。⑤排除其他可引起眩暈的疾?。?/p>

7、測試強(qiáng)度差別閾的方法有()。

• A：在不連續(xù)背景噪聲的某一段時程中增大聲強(qiáng)，受試者能辨別出響度的變化
• B：通過改變調(diào)幅音的調(diào)制幅度，受試者能聽出調(diào)制信號時的調(diào)制幅度即為強(qiáng)度差別閾
• C：在連續(xù)背景噪聲的某一段時程中增大聲強(qiáng)，受試者能辨別出響度的變化
• D：讓受試者聽兩個間隔較長的不同聲強(qiáng)的聲音，讓受試者分辨哪個聲音響度大
• E：讓受試者聽兩個間隔較短的不同聲強(qiáng)的聲音，讓受試者分辨哪個聲音響度大

答 案：BCE

解 析：聲強(qiáng)的變化在心理聲學(xué)上體現(xiàn)為響度的變化。聲強(qiáng)辨別敏感性指的是人耳對兩個聲音之間最小的聲強(qiáng)差鼻能辨別其響度不同的能力。測量方法通常包治三種：一種是通過改變調(diào)幅音的調(diào)制幅度;受試者能聽出調(diào)制信號時的調(diào)制幅度即為強(qiáng)度差別閾;另一種是在連續(xù)背景噪聲的某一段時程中增大聲強(qiáng)，受試者能辨別出響度的變化;第三種是讓受試者聽兩個間隔較短的不同聲強(qiáng)的聲音，讓受試者分辨哪個聲音響度大。