2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》5月23日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作者會(huì)見(jiàn)了一對(duì)夫婦和他們11歲的孩子。孩子在學(xué)校不敢與人交往，覺(jué)得自已太笨，別人不喜歡他。社會(huì)工作者在交談中發(fā)現(xiàn)，夫妻倆平時(shí)很少與孩子溝通。丈夫認(rèn)為妻子文化程度低，對(duì)妻子的想法常常不屑一顧，而妻子為此感到憤怒。每當(dāng)夫妻爭(zhēng)吵時(shí)，孩子總在一旁流淚。社會(huì)工作者依據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，評(píng)估了這個(gè)家庭的主要問(wèn)題并提出了介入策略。其中最適當(dāng)?shù)姆治鍪牵ǎ?

• A：家庭親子系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，需加強(qiáng)父母和孩子的溝通
• B：夫妻互動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題，需加強(qiáng)夫妻的溝通與互動(dòng)
• C：夫妻系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，需阻隔孩子進(jìn)入夫妻次系統(tǒng)
• D：孩子出現(xiàn)偏差行為，需指導(dǎo)父母調(diào)整教育方式

答 案：C

2、小李夫妻因工作繁忙請(qǐng)父母來(lái)照看孩子。但不久就發(fā)現(xiàn)．
老人與他們的教育方式差別很大，兩代人之間時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
他們認(rèn)為老人太溺愛(ài)孩子，而老人覺(jué)得孫子還小，大了自然懂事了。
小李夫妻為此很苦惱，向社會(huì)工作者求助。
社會(huì)工作者的下列做法中，恰當(dāng)?shù)氖? )。

• A：觀察和傾聽(tīng)孩子的想法
• B：傾聽(tīng)和理解家庭每個(gè)成員的感受
• C：協(xié)助老人明白教育孩子是父母的責(zé)任
• D：說(shuō)服小李夫妻接受老人的教養(yǎng)方式

答 案：B

解 析：為了準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭的問(wèn)題，社會(huì)工作者在此階段需要傾聽(tīng)每一位家庭成員的解釋?zhuān)斫饷恳晃患彝コ蓡T的要求，并且在界定問(wèn)題時(shí)，讓每一位家庭成員的觀察視角和要求包含在里面，尊重每一位家庭成員的真實(shí)感受。綜上所述，本題最佳答案為B。

3、 社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開(kāi)辦小組活動(dòng)，希望通過(guò)宣傳殘疾人權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無(wú)能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于（　）的范疇。

• A：醫(yī)療康復(fù)
• B：教育康復(fù)
• C：職業(yè)康復(fù)
• D：社會(huì)康復(fù)

答 案：D

解 析： 小李希望通過(guò)宣傳殘疾人權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無(wú)能”的觀念，形成“殘疾人友好社會(huì)”，大力提倡人道主義精神，消除對(duì)殘疾人的社會(huì)歧視和偏見(jiàn)，屬于社會(huì)康復(fù)的措施。知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)康復(fù)方法

4、曾多次獲得榮譽(yù)稱號(hào)的小徐在一次執(zhí)行反恐任務(wù)時(shí)受重傷導(dǎo)致高位截癱，終日躺在榮軍醫(yī)院病床上，情緒低落，行為退縮，沉浸在既往的回憶中，日漸對(duì)當(dāng)下的生活有一種深深的無(wú)力感和無(wú)意義感。為協(xié)助小徐重燃對(duì)生活的希望，社會(huì)工作者下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖菂f(xié)助小徐（）。

• A：配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練
• B：學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能
• C：回顧過(guò)往生活經(jīng)驗(yàn)
• D：建構(gòu)當(dāng)下生命意義

答 案：D

解 析：精神問(wèn)題的解決方法——尋求當(dāng)下生命的意義。情緒低落、行為退縮的小徐日漸對(duì)當(dāng)下的生活有一種無(wú)力感和無(wú)意義感，所以要幫他找到當(dāng)下生命的意義以及探索和表達(dá)對(duì)生命的信念的方法。社會(huì)工作者在為優(yōu)撫安置對(duì)象提供社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義，以及曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)生命的意義。引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時(shí)間的珍貴以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”，協(xié)助其重燃對(duì)生活的希望。故選D。

多選題

1、社會(huì)救助的基本特征包括（　?。?。

• A：權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的對(duì)等性
• B：救助對(duì)象的有限性
• C：救助水平的低層次性
• D：救助手段的多樣性
• E：救助資格審查的嚴(yán)肅性

答 案：BCDE

解 析：作為有中國(guó)特色社會(huì)保障體系的重要組成部分，社會(huì)救助以滿足貧困個(gè)人、家庭和群體的基本生活需求為目標(biāo)，以政府救助為主要形式。與其他社會(huì)保障項(xiàng)目相比，有其獨(dú)特性，包括權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性；救助對(duì)象的有限性；救助水平的低層次性；救助手段的融合性；救助資格審查的嚴(yán)肅性。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)救助的基本特征。

2、下面的選項(xiàng)中，符合社區(qū)康復(fù)的個(gè)案工作步驟的是（　　）。

• A：A社區(qū)對(duì)全社區(qū)的殘疾人進(jìn)行調(diào)查，以此了解他們的情況和需求
• B：針對(duì)殘疾人的需求，社區(qū)工作者提供一對(duì)一的上門(mén)服務(wù)
• C：針對(duì)殘疾人的情況和需求，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)與殘疾人輔助器具供應(yīng)部門(mén)取得聯(lián)系，讓這些部門(mén)提供一些合適的用具，做好轉(zhuǎn)介服務(wù)
• D：在殘疾人拿到輔助器具后，對(duì)社區(qū)的殘疾人進(jìn)行隨訪
• E：完善社區(qū)的殘疾人保障制度，以及完善社區(qū)中輔助器械的供應(yīng)制度

答 案：ACD

解 析：在社區(qū)中，也可以適當(dāng)開(kāi)展康復(fù)機(jī)構(gòu)中開(kāi)展的個(gè)案機(jī)制。社區(qū)康復(fù)中的個(gè)案工作，首先是進(jìn)行充分的社區(qū)調(diào)查，全面了解殘疾人的情況和需要；然后與所在地區(qū)和機(jī)構(gòu)的殘疾人輔助器皿供應(yīng)部門(mén)建立聯(lián)系，做好轉(zhuǎn)介服務(wù)；最后進(jìn)行個(gè)案隨訪。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社區(qū)康復(fù)中個(gè)案工作的內(nèi)容和步驟。在康復(fù)機(jī)構(gòu)中開(kāi)展社會(huì)工作是殘疾人特殊用品配置的一個(gè)方式，這種方式也可以用在社區(qū)康復(fù)中。在社會(huì)工作中，要能夠相互借鑒其他工作方式，以求為服務(wù)對(duì)象提供更好的服務(wù)。

3、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括（　?。┳锓?。

• A：被判處管制的
• B：被裁定假釋的
• C：被宣告緩刑的
• D：被判處死緩的
• E：被暫予監(jiān)外執(zhí)行的

答 案：ABCE

解 析：ABCE

4、某社區(qū)有很多正在讀小學(xué)的孩子，他們都是外來(lái)務(wù)工人員子女，平時(shí)父母的工作較忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)關(guān)心和照顧他們。據(jù)民工子弟學(xué)校的老師反映，有一部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，平時(shí)不注意聽(tīng)講，回到家后就聚在一起玩，也不能按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)校社工小劉了解情況后，可以開(kāi)展的介入工作包括（ ）。

• A：家庭工作
• B：政策倡導(dǎo)
• C：行政工作
• D：個(gè)案工作
• E：小組工作

答 案：ABDE

解 析：本題考查的是針對(duì)兒童開(kāi)展的社會(huì)工作的方法。主要有以家庭為中心的工作方法、同樣問(wèn)題的孩子可以組成小組活動(dòng)，問(wèn)題特別突出，可以采取個(gè)案介入。同時(shí)，也需要與孩子的父母進(jìn)行溝通，另外還可以提出外來(lái)務(wù)工子女的相關(guān)政策建議。C項(xiàng)行政工作不屬于兒童社會(huì)工作方法。

主觀題

1、第一次選舉當(dāng)選名額不足時(shí)，如何進(jìn)行選舉？

答 案：第一次選舉當(dāng)選名額不足時(shí)，應(yīng)就所缺空額組織另行選舉。其得票數(shù)達(dá)到選票數(shù)的三分之一以上即可當(dāng)選。

2、 選民可否對(duì)候選人投反對(duì)票？或另選他人？

答 案：選民對(duì)候選人可以投反對(duì)票，也可以另選他人。