2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《三級(jí)》5月20日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、插入增益反映了（）。

• A：入耳在未佩戴助聽器時(shí)，外耳道固有的放大特性
• B：佩戴助聽器后對(duì)人耳聽力損失的補(bǔ)償
• C：助聽器在近鼓膜處的實(shí)際輸出
• D：助聽器對(duì)聽力損失的補(bǔ)償
• E：助聽器對(duì)耳模聲學(xué)效應(yīng)的補(bǔ)償

答 案：B

解 析：插入增益值是指原位增益減去真耳共振增益，即沒有考慮耳模對(duì)真耳共振增益的影響，而是只考慮佩戴助聽器后，外耳道近鼓膜處的聲壓變化，反映了佩戴助聽器后對(duì)人耳聽力損失的補(bǔ)償。

2、同側(cè)聲反射路徑從（），然后由同側(cè)面神經(jīng)支配同側(cè)鐙骨肌。

• A：對(duì)側(cè)耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體
• B：同側(cè)耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體
• C：同側(cè)耳蝸腹側(cè)核交叉到對(duì)側(cè)上橄欖復(fù)合體
• D：耳蝸腹側(cè)核至面神經(jīng)核
• E：對(duì)側(cè)面神經(jīng)支配對(duì)側(cè)鐙骨肌

答 案：D

解 析：同側(cè)聲反射路徑從耳蝸腹側(cè)核至面神經(jīng)核，然后由同側(cè)面神經(jīng)支配同側(cè)鐙骨肌。第二條從耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體，然后到達(dá)面神經(jīng)核，再通過面神經(jīng)運(yùn)動(dòng)支配同側(cè)鐙骨肌收縮：與這一直接通路相平行的還有其他許多多突觸聯(lián)系。

3、取印模的正確順序是（）①包裝好耳印模、填寫耳模定制單、清潔工作場(chǎng)所②備好印模工具和材料③取出耳印模④清潔耳甲和外耳道⑤再次檢查外耳道⑥檢查耳廓、外耳道⑦檢查耳印模質(zhì)量⑧外耳道中放置帶有細(xì)線的棉障⑨注入耳印材料⑩混合耳印材料

• A：②①④③⑥⑤⑩⑨⑦⑧
• B：⑤⑩⑨⑦⑧②①④③⑥
• C：⑨③⑦⑤①②⑥④⑧⑩
• D：②④⑧③⑦⑤①⑥⑩⑨
• E：②⑥④⑧⑩⑨③⑦⑤①

答 案：E

4、選擇雙音節(jié)詞識(shí)別可了解兒童的（）。

• A：高頻
• B：低頻和高頻
• C：低頻和中頻
• D：言語可懂度
• E：低頻

答 案：D

5、下列關(guān)于界定聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言訓(xùn)練起點(diǎn)的說法，錯(cuò)誤的是（）。

• A：每一級(jí)測(cè)試都包含5個(gè)題目
• B：如果聽障兒童個(gè)體能自己獨(dú)立完成每級(jí)的5個(gè)題目而無須成人的幫助，則視為全級(jí)通過
• C：如果任何級(jí)別的5個(gè)題目中，有1個(gè)題目不是駭子獨(dú)立完成的或不能通過，則測(cè)試停止
• D：《語言能力發(fā)展階段測(cè)試簡表》中的測(cè)試內(nèi)容共分六級(jí)
• E：如果某位聽障兒童連一級(jí)的測(cè)試都沒有通過，則視其語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)年齡為0歲

答 案：D

解 析：界定聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言訓(xùn)練起點(diǎn)：利用語言能力發(fā)展階段測(cè)試表，初步判斷聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言水平等級(jí)。《語言能力發(fā)展階段測(cè)試簡表》中的測(cè)試內(nèi)容共分七級(jí)，分別對(duì)應(yīng)的語言年齡為1～7歲。每一級(jí)測(cè)試都包含5個(gè)題目，使用者按照表中所列的指導(dǎo)方法認(rèn)真進(jìn)行測(cè)試。如果聽障兒童個(gè)體能自己獨(dú)立完成每級(jí)的5個(gè)題目而無須成人的幫助，則視為全級(jí)通過，可以繼續(xù)進(jìn)行下一級(jí)題目的測(cè)試；如果任何級(jí)別的5個(gè)題目中，有1個(gè)題目不是孩子獨(dú)立完成的或不能通過，則測(cè)試停止，聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言能力水平只能算作上一級(jí)水平（比如某聽障兒童在進(jìn)行第三級(jí)題目的測(cè)試時(shí)，有一個(gè)題目不能獨(dú)立完成，那么該聽障兒童的現(xiàn)有語言能力水平只能為“二級(jí)”，則其對(duì)應(yīng)的語言起點(diǎn)年齡為2歲。如果某位聽障兒童連一級(jí)的測(cè)試都沒有通過，則視其語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)年齡為0歲）。

6、（）的兒童對(duì)清濁音的區(qū)別比純音素的辨認(rèn)困難得多，發(fā)展也較晚。

• A：2歲
• B：3歲
• C：4歲
• D：5歲
• E：7歲

答 案：A

解 析：2歲的兒童對(duì)清濁音的區(qū)別比純音的辨認(rèn)困難得多，發(fā)展也較晚。

7、健聽兒童（ ）歲時(shí)開始出現(xiàn)語音意識(shí)。

• A：半歲
• B：1歲
• C：2歲
• D：2～3歲
• E：4歲

答 案：D

8、關(guān)羽畸變產(chǎn)物耳聲發(fā)射的各項(xiàng)參數(shù)設(shè)置，錯(cuò)誤的是()。

• A：初始純音f1/f2=1.22
• B：刺激聲強(qiáng)多采用L1=65dBSPL
• C：L2=55dBSPL
• D：L1=L2=55dBSPL
• E：頻率范圍0.6~8kHz

答 案：E

多選題

1、選配助聽器時(shí),除了在驗(yàn)配軟件上要輸入患者的姓名、出生年月日,還必須輸入( )。

• A：氣導(dǎo)
• B：骨導(dǎo)
• C：舒適閾
• D：不舒適閾
• E：聯(lián)系方式

答 案：ABD

2、以下哪一項(xiàng)是造成聽力障礙的主要原因(　　)。

• A：遺傳
• B：感染
• C：藥物
• D：傳染
• E：噪聲

答 案：ABE

3、HI-PRO使用時(shí)正確的是：

• A：選擇錯(cuò)誤的電源、電壓,熔絲將會(huì)燒毀
• B：助聽器R對(duì)應(yīng)選配軟件中左耳的調(diào)節(jié)界面,助聽器編程線左右耳可以通用
• C：當(dāng)HI-PRO燈閃爍時(shí),就可以把助聽器拿開
• D：HI-PRO要遠(yuǎn)離灰塵和液體,避免受潮,長時(shí)間不用時(shí)要斷開其電源

答 案：AD

4、雙耳聽覺生理優(yōu)勢(shì)包括

• A：雙耳對(duì)聲音的強(qiáng)度、時(shí)間、相位和頻率的差異來定位定向。
• B：雙耳同時(shí)聽響度可以明顯增加6-10dB，雙耳的聽閾也比單耳測(cè)聽時(shí)改善3dB左右。
• C：雙耳對(duì)類似的聲信號(hào)會(huì)產(chǎn)生綜合作用，也稱為雙耳融合作用。
• D：雙耳聽能產(chǎn)生靜噪作用，將信號(hào)額外提高12dB，從而提高了信噪比。
• E：雙耳適應(yīng)助聽器的聲音，適應(yīng)期會(huì)更長一些。

答 案：ABCD

5、關(guān)于助聽器部件的檢查方法，正確的是（）。

• A：將萬用表調(diào)到電壓擋，用表筆檢查受話器的兩極，如果出現(xiàn)喀喀聲，說明受話器損壞
• B：將萬用表調(diào)到電壓擋，用表筆檢查受話器的兩極，如果出現(xiàn)喀喀聲，說明受話器沒有損壞
• C：用萬用表電阻1 k擋，將正、負(fù)表筆同時(shí)接觸傳聲器兩端，并向傳聲器吹口氣，如果萬用表針大幅度回?cái)[，說明傳聲器失靈
• D：用萬用表電阻1 k擋，將正、負(fù)表筆同時(shí)接觸傳聲器兩端，并向傳聲器吹口氣，如果萬用表針大幅度回?cái)[，說明傳聲器完好
• E：用注射器將無水酒精注入音量電位器細(xì)小縫隙內(nèi)，反復(fù)旋轉(zhuǎn)，如果仍不能使音量電位器功能改善，說明音量電位器損壞

答 案：BDE

6、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，以善惡進(jìn)行三方面評(píng)價(jià)的總和，這三方面是指（）。

• A：心理知識(shí)
• B：道德規(guī)范
• C：工作規(guī)范
• D：行為原則
• E：行為規(guī)范

答 案：ADE

7、關(guān)于“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”，描述正確的是(　　)。

• A：正常聽力的人，盡管環(huán)境噪聲非常嘈雜，仍然能過濾背景噪聲
• B：聽力損失的人，因?yàn)槁犃Φ挠绊懀瑫?huì)影響到大腦的過濾篩選能力
• C：當(dāng)注意力關(guān)注一個(gè)人的聲音時(shí)，聽者的腦電波會(huì)和說話者趨于一致
• D：大腦的功能非常強(qiáng)大，充分利用大腦功能就是腦聆聽設(shè)計(jì)的初衷

答 案：ABCD