2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》4月18日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、地區(qū)發(fā)展模式社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式認(rèn)為過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)，對此的理解不正確是（ ?。?。
- A：重視過程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)
- B：實質(zhì)問題的改善或解決在地區(qū)發(fā)展模式中并不重要
- C：地區(qū)發(fā)展模式強調(diào)居民要參與問題的改善或解決
- D：過程目標(biāo)的實現(xiàn)有助于任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)
答 案：B
解 析：按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)也可以分解為兩個目標(biāo)：①任務(wù)目標(biāo)，即完成實際的工作或解決一些特定的社區(qū)問題，如提供某些服務(wù)，爭取通過一些規(guī)定來改善社區(qū)生活質(zhì)量；②過程目標(biāo)，是指通過社會工作過程希望達到的目標(biāo)。這里需要注意的是，重視過程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)。實際上，如果實質(zhì)的問題得不到改善或解決，過程目標(biāo)也不能達到成效。因此，兩方面的目標(biāo)是相輔相成且互相促進的。
2、在為大學(xué)生開展的情緒管理小組中，社會工作者適時將自己上大學(xué)時的經(jīng)歷和感受與組員分享，并向組員傳遞真誠，讓組員也能坦陳自己的想法和觀點。社會工作者采用的這種技巧是（ ?。?/p>
- A：積極進行回應(yīng)
- B：適當(dāng)自我表露
- C：營造安全氛圍
- D：適當(dāng)幫助梳理
答 案：B
解 析：適當(dāng)自我表露，即社會工作者可以有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到你的信任。通過這種信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使成員也能夠坦陳自己的問題和需要，從而使社會工作者和組員雙方在組員問題及需求上達成共同的認(rèn)識。故選B。
知識點：溝通與互動技巧
3、某老年社會工作機構(gòu)計劃展開一項關(guān)于居家養(yǎng)老服務(wù)滿意度的問卷調(diào)查，這項問卷調(diào)查應(yīng)該以（）為基礎(chǔ)。
- A：資料收集
- B：問卷設(shè)計
- C：資料分析
- D：問卷填答
答 案：B
解 析：此題暫無解析
4、初中生小沖與同學(xué)的關(guān)系很差，為此經(jīng)常受到老師批評。學(xué)校社會工作者小張知道后，主動與小沖的班主任聯(lián)系，要為小沖進行個案輔導(dǎo)。小沖初次與小張會談時，以為又會挨批評，表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小沖的緊張情緒，小張想采用積極主動的技巧來開展工作。下列表述中，小張最宜采用的表述是()。
- A：“看起來你有點兒緊張，其實，很多人也有過和你一樣的經(jīng)歷”。
- B：“看起來你有點兒緊張，你看這里有不少書，你先說說這里有你喜歡的書嗎？”。
- C：“看起來你有點兒緊張，那我就從頭和你說起吧！”
- D：“看起來你有點兒緊張，其實我是想幫你減少和同學(xué)的爭執(zhí)，還能少挨批評，你說怎么樣？”
答 案：D
解 析：與服務(wù)對象建立良好的合作關(guān)系是社會工作者在整個服務(wù)介入工作中的重要任務(wù)之一，與服務(wù)對象初次接觸過程中社會工作者積極主動的態(tài)度和友善的行為可減輕服務(wù)對象的緊張和不安，在對話交流過程中盡可能置身于服務(wù)對象的處境中，從服務(wù)對象的角度體會他所感受到的壓力和困難，做到感同身受。
5、社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及社會制度的改變，注重（ ）。
- A：居民條件的改善
- B：組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)
- C：社區(qū)風(fēng)氣的培養(yǎng)
- D：資源和權(quán)利的分配
答 案：D
解 析：社區(qū)工作的特點之一是介入問題的層面更為宏觀，社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，以協(xié)助問題的處理和解決，因此社區(qū)工作較多涉及社會政策分析和社會制度的改變，注重資源和權(quán)利分配的公正。
多選題
1、社會工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗，以便讓其更清楚自身需要。下列社會工作者的表達中，運用了引領(lǐng)性技巧的有（ ）。
- A：“您是說您的問題因為多次大幅度不成功造成的，是這樣嗎?”
- B：“您剛才講了很多方面，但我們時間有限，您能說說最想談的是什么?”
- C：“聽了您剛才的話，我理解您現(xiàn)在的問題是因為您童年的不幸遭遇，對嗎?”
答 案：CDE
解 析：引領(lǐng)性技巧主要包括(1)澄清。(2)對焦。(3)摘要。A和B則運用的是影響性技巧。
2、姚鋒每天早晨都按時出門，跟父母說去學(xué)校上課，其實上課時間他經(jīng)常與社會上的不良少年出入游戲廳、酒吧場所，長期無故曠課。如果判斷姚鋒的行為屬于有偏差的行為，則是根據(jù)（ ?。﹣砼卸ǖ摹?/p>
- A：行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
- B：社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)
- C：內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)
- D：統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
- E：心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
答 案：AB
解 析：AB
3、下列各項中，屬于社會工作者根據(jù)服務(wù)介入的具體要求需要扮演的角色有( )。
- A：使能者
- B：聯(lián)系人
- C：發(fā)起者
- D：治療者
- E：倡導(dǎo)者
答 案：ABDE
解 析：隨著服務(wù)的逐漸推展，社會工作者會遇到多種不同的實際情況，需要根據(jù)服務(wù)的具體要求扮演不同的專業(yè)角色，以推動服務(wù)計劃的順利開展。在社會工作者扮演的專業(yè)角色中，常見的有以下幾種①使能者；②聯(lián)系人；③教育者；④倡導(dǎo)者；⑤治療者。
4、社區(qū)工作經(jīng)歷的階段包括（ ?。?。
- A：準(zhǔn)備階段
- B：啟動階段
- C：鞏固階段
- D：追蹤階段
- E：評估階段
答 案：ABCE
解 析：ABCE
5、為及時發(fā)現(xiàn)和救助生活無著的流浪乞討人員，某市社會救助站啟動了“街頭巡回流動救 助月”項目。項目結(jié)束后，救助站從下列各方面進行評估，其中屬于過程評估的有( )。
- A：救助活動的社會影響力
- B：流浪乞討人員對服務(wù)的滿意度
- C：求助資金和物資的使用情況
- D：主要求助工作的完成情況
- E：救助活動是否按預(yù)定日期進行
答 案：CDE